Discapacidad y derechos: ni angelitos ni superhéroes, personas

Transcripción

1. 0:01 Oye, Andrea, ¿y a ti qué te pasó?
2. 0:13 Esa era una de las preguntas que más me hacían mis compañeros y compañeras cuando ingresé a la universidad.
3. 0:21 Yo estaba resignada a asumir que con la pregunta se referían a mi discapacidad.
4. 0:27 Entonces, les respondía, les decía que había nacido con una condición que hacía que mi visión bajara progresivamente.
5. 0:35 Sin embargo, aunque les contestaba, debo admitir que la pregunta me hacía sentir un poco rara.
6. 0:44 Y hasta les diría que en el fondo me hacía sentir incómoda porque en ese momento pensaba, ¿por qué no me preguntan otra cosa?
7. 0:52 ¿Por qué en su primera interacción conmigo siempre tenían que hablarme de la discapacidad?
8. 0:58 ¿Era lo único interesante de mí acaso?
9. 1:02 ¿Yo era una chica con interés?
10. 1:04 ¿Con cosas buenas?
11. 1:06 ¿Con cosas malas?
12. 1:07 ¿Con gustos?
13. 1:08 ¿Me gustaba Friends?
14. 1:10 ¿Por qué no me preguntaban sobre eso?
15. 1:13 ¿Por qué, al menos la primera vez que hablaban conmigo, me reducían a mi discapacidad?
16. 1:20 ¿Acaso era lo único que era?
17. 1:22 ¿O que soy?
18. 1:25 Y la universidad fue una etapa en la que empecé a cuestionarme un montón de cosas.
19. 1:32 De hecho, diría que en ese tiempo...
20. 1:34 ...me reconocí como una persona con discapacidad.
21. 1:37 Y cuando digo reconocerme, me refiero a que empecé a entender lo que implicaba para los demás que yo fuese alguien distinto.
22. 1:47 Siempre supe que no veía, pero había cosas que ya había normalizado.
23. 1:53 Cuando era niña, para mí era común que mi mamá buscara colegios que estuviesen dispuestos a aceptarme en sus aulas.
24. 2:02 Para mí era más o menos recurrente...
25. 2:04 ...que mi mamá buscara colegios que estuviesen dispuestos a aceptarme en sus aulas.
26. 2:04 Para mí era más o menos recurrente...
27. 2:05 ...estar en un recreo sola y que hayan niños y niñas que no quieran jugar conmigo.
28. 2:10 Para mí era más o menos recurrente...
29. 2:12 ...que mis amigos de la secundaria me sobreprotegieran.
30. 2:15 Pensaba que a todos los niños y adolescentes pasaban por lo mismo.
31. 2:19 Nunca lo cuestioné.
32. 2:22 Pero ya en la universidad fui tomando conciencia de las cosas extrañas que me ocurrían.
33. 2:29 En la universidad empecé a movilizarme sola con un bastón...
34. 2:34 porque ya me daba vergüenza que mi familia me acompañe a todas partes
35. 2:39 y porque veía a otros compañeros ciegos que ya se movilizaban solos.
36. 2:45 Y mientras iba tanteando el espacio limeño y los caminos universitarios,
37. 2:51 me iban pasando cosas, por no decir, un poco curiosas.
38. 2:57 Una vez de camino a la universidad,
39. 3:00 una señora me cogió del brazo sin pedirme permiso
40. 3:04 y se dispuso a conducirme a la puerta.
41. 3:08 Yo, algo asustada, le dije que yo conocía el camino
42. 3:12 y que podía ingresar sola a la universidad.
43. 3:15 Y mientras me soltaba de su brazo, me ponía a pensar por qué.
44. 3:21 ¿Por qué la señora me había cogido del brazo
45. 3:24 sin antes preguntarme si necesitaba ayuda?
46. 3:28 En otra oportunidad,
47. 3:31 un compañero de la universidad me acompañó a llegar al patio de comidas
48. 3:36 y al despedirse, me dijo, nos vemos.
49. 3:40 Inmediatamente me pidió disculpas.
50. 3:43 Yo me quedé parada pensando, ¿pero qué le pasa?
51. 3:48 ¿Por qué me pide disculpas? ¿Por decirme nos vemos?
52. 3:52 ¿Será porque no lo veo?
53. 3:55 Y cuando salí de la universidad y pedí ayuda para cruzar las calles,
54. 4:00 porque Lima no es una ciudad muy accesible para las personas ciegas,
55. 4:05 mientras pedía ayuda,
56. 4:07 la gente me sometía a casi una entrevista con decenas de preguntas.
57. 4:13 ¿Por qué sales sola? ¿Por qué nadie te acompaña?
58. 4:18 Y al mismo tiempo que respondía a cada una de esas formulaciones,
59. 4:22 me continuaba preguntando por qué.
60. 4:26 ¿Por qué la gente era tan invasiva?
61. 4:29 Al momento de ayudarme.
62. 4:31 ¿Por qué me sometían a casi un interrogatorio en las calles?
63. 4:34 ¿Por qué en la universidad me hacían comentarios extraños?
64. 4:38 ¿Por qué no simplemente me preguntaban en qué ciclo estaba?
65. 4:42 ¿Qué cursos llevaba?
66. 4:44 ¿Por qué me trataban de manera tan diferente?
67. 4:47 Y es que era eso lo que pasaba.
68. 4:50 A mí me trataban diferente.
69. 4:53 Y en ese momento entendí que la discapacidad no sólo era algo diferente o distinto,
70. 4:59 sino que era algo negativo.
71. 5:04 Y mientras iba conversando con más personas,
72. 5:08 me daba cuenta que esa percepción terrible de la discapacidad,
73. 5:13 casi como si fuera un castigo,
74. 5:15 se fundamentaba en los miles de estereotipos y creencias
75. 5:20 que giraban en torno a las personas con discapacidad.
76. 5:24 Y me iba encontrando con cada uno de esos estereotipos,
77. 5:29 me sometía a numerosos tratos excluyentes.
78. 5:33 Uno tras otro.
79. 5:36 Lima es una ciudad repleta de prejuicios.
80. 5:40 Uno de esos mitos hacia las personas con discapacidad
81. 5:43 es considerarnos angelitos, seres celestiales,
82. 5:47 que vienen a llenar el mundo de luz y esperanza.
83. 5:51 Me topé con este mito la primera vez que fui a un centro de salud
84. 5:55 a ponerme una inyección anticonceptiva.
85. 5:58 Cuando le dije a la enfermera, la enfermera me dijo,
86. 5:59 la enfermera, ¿a qué iba?
87. 6:00 La mujer se quedó perpleja.
88. 6:02 No podía creer que una mujer con discapacidad
89. 6:05 podía tener una vida sexual.
90. 6:07 Y ahí me veían a mí explicándole a un personal de salud
91. 6:11 que las personas con discapacidad podemos ejercer derechos sexuales
92. 6:15 y reproductivos.
93. 6:16 Y diciéndole que no era un angelito,
94. 6:18 porque eso era lo que en el fondo ella pensaba,
95. 6:21 que yo era un ser puro, inmaculado,
96. 6:24 nada más lejano de la realidad.
97. 6:28 Otro mito muy frecuente,
98. 6:29 hacia las personas con discapacidad,
99. 6:31 es considerarnos incapaces.
100. 6:33 Incapaces de plano, sin conocernos.
101. 6:38 La primera vez que fui a sacar una tarjeta de crédito a un banco,
102. 6:42 me encontré con este mito.
103. 6:45 Inmediatamente me dijeron
104. 6:47 que yo no podía sacar una tarjeta sola,
105. 6:50 que tenía que ir con un acompañante que firmara por mí.
106. 6:54 Tuve que explicarle al encargado del banco,
107. 6:56 casi como dando una cátedra,
108. 6:59 que yo podía firmar,
109. 7:01 y que lo único que necesitaba
110. 7:03 era que alguien me leyera el contrato en voz alta.
111. 7:06 Algo que para mí era de sentido común,
112. 7:09 pero para ellos no,
113. 7:11 porque ellos me consideraban incapaz.
114. 7:14 Incapaz de realizar trámites por mí misma.
115. 7:18 Incapaz de ser autónoma.
116. 7:21 Estos prejuicios que les he contado
117. 7:25 restringen el desarrollo de las personas con discapacidad,
118. 7:28 cuestionan nuestras capacidades,
119. 7:31 y limitan nuestros derechos fundamentales.
120. 7:35 Y es paradójico,
121. 7:36 porque por un lado están estos estereotipos que nos limitan,
122. 7:40 pero por otro está el estereotipo que se va por el extremo,
123. 7:44 y que nos pone como superhéroes o superheroínas.
124. 7:49 Superhéroes al servicio de la inspiración de otros.
125. 7:54 Todos y todas hemos compartido en algún momento
126. 7:57 imágenes de personas con discapacidad física,
127. 8:00 o personas con discapacidad física,
128. 8:01 o personas sordas realizando cosas extraordinarias.
129. 8:05 De pronto las personas con discapacidad
130. 8:08 nos convertimos en ese algo,
131. 8:10 en esa foto de un joven sin brazos,
132. 8:12 y escribiendo con la boca,
133. 8:15 diciéndote que te esfuerces más,
134. 8:18 porque tu vida pudo ser peor,
135. 8:21 o que si él puede, tú también puedes.
136. 8:24 Y digo que somos ese algo y esa foto a propósito,
137. 8:28 porque la verdad es que nos encanta ver
138. 8:30 a esas personas con discapacidad,
139. 8:31 y a ese joven sin brazos inspirándonos,
140. 8:33 pero nos cuesta muchísimo más ver a ese mismo joven
141. 8:37 escribiendo con la boca,
142. 8:39 pero a nuestro lado en el escritorio,
143. 8:40 siendo un compañero de trabajo.
144. 8:43 Nunca lo sacamos de esa imagen.
145. 8:45 Y esto es como decía Stella Jones en otra charla TED,
146. 8:50 porno inspiracional.
147. 8:51 Y utiliza la palabra porno a propósito.
148. 8:55 Objetivizar a un grupo de personas para beneficio de otras.
149. 8:59 En este caso,
150. 9:01 para beneficio de las personas sin discapacidad.
151. 9:03 Porque reducirnos a una imagen no nos ha otorgado derechos,
152. 9:08 y más bien nos deshumaniza y descontextualiza
153. 9:11 nuestras experiencias de vida.
154. 9:14 Mucha gente cree que todo lo que hacemos las personas con discapacidad
155. 9:18 es extraordinario.
156. 9:20 Me ha pasado que estoy caminando por la calle
157. 9:22 y de pronto alguien me detiene,
158. 9:24 y sin conocerme me dice te admiro.
159. 9:27 ¿Qué hice yo en ese momento extraordinario?
160. 9:30 ¿Acaso solo existir?
161. 9:34 Lo que hacemos las personas con discapacidad es tan extraordinario
162. 9:39 como lo que hace cualquier persona que saca el mejor provecho de su vida,
163. 9:44 su cuerpo y sus oportunidades.
164. 9:47 Y que los pequeños logros que tengamos se consideren excepcionales denota un problema.
165. 9:56 Cuando a mí me dicen que les parece increíble que al ser una persona ciega haya culminado,
166. 10:00 en la universidad,
167. 10:02 a mí no me parece halagador,
168. 10:04 me parece preocupante.
169. 10:05 Porque lo que están diciendo en el fondo es que un gran grupo de personas con discapacidad
170. 10:10 no está accediendo a un derecho fundamental y por eso nos sorprende tanto.
171. 10:16 Y eso nos demuestra que estamos en una sociedad altamente inequitativa.
172. 10:23 Y la verdad es que ustedes me pueden decir,
173. 10:26 pero Andrea, tú nos estás contando que has logrado superar un montón de trabas.
174. 10:31 Eso no es asombroso.
175. 10:33 Pues sí, evidentemente las personas con discapacidad que luchamos con un montón de obstáculos
176. 10:38 tenemos muchos méritos, pero tampoco podemos desconocer que en mi caso yo he tenido muchos
177. 10:43 privilegios.
178. 10:44 Yo me he esforzado un montón, pero lo cierto es que también he tenido el apoyo de mi familia,
179. 10:50 el acceso a la tecnología, algo a lo que muchas personas con discapacidad no tienen
180. 10:55 acceso.
181. 10:57 Y tampoco hay que romantizar la superación de trabas, porque no es bonito, no es bonito
182. 11:02 tener que pelearte con el encargado del banco para que te proporcione un derecho.
183. 11:06 Esos derechos deberían estar porcentados y nadie tendría por qué desgastarse emocionalmente para conseguirlos.
184. 11:14 Los mitos y estereotipos que les he mencionado limitan las capacidades de las personas con discapacidad
185. 11:23 y nos deshumanizan y cuestionan nuestra dignidad como personas todo el tiempo.
186. 11:29 Y entonces interactuar con estos estereotipos,
187. 11:32 me hizo dar cuenta que en realidad el problema nunca fue que yo no pueda ver, de hecho no
188. 11:39 poder verme puede dar ciertas ventajas, ¿no?
189. 11:41 Como no necesitar prender la luz del baño al entrar, por ejemplo.
190. 11:46 El problema son las barreras físicas y las barreras actitudinales, estos mitos que les
191. 11:53 he mencionado.
192. 11:55 Y de hecho, el concepto de barrera es súper importante para hablar de discapacidad, porque,
193. 12:02 porque erradicar los obstáculos que enfrentamos no es únicamente tarea de las personas con
194. 12:08 discapacidad ni de sus familias, tampoco es que la discapacidad sea una actitud ante la
195. 12:13 vida, como mucha gente lo dice, porque una actitud ante la vida no va a hacer que aparezca
196. 12:17 una rampa.
197. 12:19 Si queremos eliminar las barreras que afrontan las personas con discapacidad, tenemos que
198. 12:24 entender que ese es un tema social y que nos corresponde a todos y todas si queremos vivir
199. 12:29 en un espacio de equidad y justicia social.
200. 12:33 Contarles estas experiencias a muchos amigos me animó a abrir un espacio en redes sociales
201. 12:40 en el que contaba lo que me pasaba todos los días y me volví a una especie de activista
202. 12:45 digital, algo que me ha supuesto comentarios muy positivos y otros tantos negativos.
203. 12:50 Pero lo cierto es que pese a todo lo que yo pueda cuestionar, la exclusión hacia las
204. 12:55 personas con discapacidad no ha variado mucho.
205. 12:58 Hace unos meses fui a ponerme la primera dosis de la vacuna contra el COVID-19.
206. 13:02 Y fui con una amiga.
207. 13:05 Grave error.
208. 13:07 El personal de salud todo el tiempo se dirigía a mi amiga y no a mí.
209. 13:10 Incluso en algún momento le preguntaron si era mi apoderada y yo tengo 27 años.
210. 13:17 Y mientras me afrontaba este trato discriminatorio, me ponía a pensar que la pandemia me alejó
211. 13:23 de ese temor que tenía al salir a las calles y que me negaran un servicio público.
212. 13:29 De ese temor de ir a un restaurante.
213. 13:32 Y que le tomaran el pedido a mi acompañante y no a mí.
214. 13:35 Me alejó de esa interacción cotidiana.
215. 13:38 Y ahora que volveremos a la presencialidad, no sé cómo voy a afrontar ese temor porque
216. 13:44 el trato excluyente hacia las personas con discapacidad no ha variado mucho.
217. 13:49 Ya han podido notar cómo los estereotipos y mitos sustentan las barreras que enfrentamos
218. 13:56 las personas con discapacidad todos los días.
219. 13:58 Y cómo afectan directamente vidas.
220. 14:02 Entonces, ¿qué podemos hacer para hacernos cargo?
221. 14:05 La clave está en repensar nuestras actitudes hacia las personas con discapacidad.
222. 14:10 Todos y todas hemos crecido con prejuicios.
223. 14:13 Yo misma.
224. 14:15 Pero la clave está en repensarlos, en hacernos cargo.
225. 14:20 Y quizá ese ejercicio haga que en algún momento cada día más respetemos y valoremos
226. 14:28 a la diversidad porque es muy difícil cambiar el mundo.
227. 14:32 Pero quizás es más fácil cambiar cada uno poquito a poquito.
228. 14:36 Y quizá ese mismo ejercicio haga que en algún momento otra joven con discapacidad no se sienta
229. 14:43 subestimada a un superhéroe perpetuo o una fotografía.
230. 14:48 Quizá en algún momento no sea necesario tener que dar una charla TED para explicar
231. 14:52 que las personas con discapacidad somos capaces de ser autónomas y que merecemos una vida
232. 14:57 digna.
233. 14:59 Quizá en algún momento alguna joven con discapacidad sea capaz de ser autónoma y que merecemos
234. 15:02 que la gente con discapacidad se sienta escuchada, atendida y entendida como cualquier otra
235. 15:07 persona con sus diversidades y complejidades.
236. 15:11 Como cualquier otra persona.
237. 15:14 Porque eso es lo que finalmente queremos las personas con discapacidad.
238. 15:18 Que se nos vea como personas.
239. 15:23 No parece ser tan difícil, ¿verdad?
240. 15:29 Muchas gracias.

Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.