Hacia una nueva relación con los bosques

Transcripción

1. 0:10 Cuando tenía cuatro años, y como muchas familias en el Perú, mi familia se mudó a Madre de Dios.
2. 0:16 Mi papá había sido contratado como el jefe del Santuario Nacional Pampas del Gip,
3. 0:20 un área protegida que protegía un pedazo de sabana en medio de la Amazonía.
4. 0:25 Como la africana, pero sin leones ni jirafas.
5. 0:28 El Perú es tan diverso que tiene incluso sabana en su territorio.
6. 0:33 Ese espacio ahora está cerca a la Reserva Tambopata, por ejemplo.
7. 0:37 Mis hermanos y yo éramos los primeros participantes de las actividades de sensibilización del santuario.
8. 0:43 Mi papá y mi mamá trabajaban los dos en el mismo área.
9. 0:46 Los guardaparques estaban siempre cerca de la casa. En mi casa se respiraba conservación.
10. 0:51 Creo que ahí, en ese momento de mi vida, aprendí un montón sobre la naturaleza.
11. 0:56 Aprendí mucho de los viajes que hacía con mi papá al monte.
12. 1:01 A veces era un tema controversial en la casa porque tenía que dejar de ir al colegio con educación formal,
13. 1:06 para irme al monte.
14. 1:08 Al final siempre ganaba el monte.
15. 1:10 Me acuerdo de las caminatas que hacía con mi papá.
16. 1:13 Y me acuerdo de una vez que, cuando tenía 10 años, fui yo la que encontró el camino de regreso al campamento cuando estábamos perdidos.
17. 1:20 Me acuerdo de mi papá enseñándome el nombre de los árboles.
18. 1:24 No siempre me acuerdo del nombre de los árboles.
19. 1:26 Me acuerdo de las flores, de las semillas voladoras, de las lluvias torrenciales, de las historias que me daban miedo en la noche.
20. 1:36 Creo que aprendí muchísimo en esa época.
21. 1:39 Todas estas historias existieron porque existía el santuario, porque existía esa área natural protegida,
22. 1:46 que según la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza, es un territorio geográfico específico
23. 1:53 que conserva a largo plazo la naturaleza y sus servicios ecosistémicos y culturales.
24. 2:00 En el Perú, ese territorio es el 17% de nuestro país.
25. 2:06 Y, por ejemplo, ¿sabían que Machu Picchu o Paracas son áreas naturales protegidas?
26. 2:11 Creo que estos espacios son una buena excusa para repensar y rediseñar nuestra relación como personas
27. 2:21 hacia la naturaleza y el territorio.
28. 2:25 Hace 200 años, la Amazonía no tenía fronteras, no tenía fronteras dibujadas en un mapa, no tenía bordes.
29. 2:34 Era un lugar poco explorado.
30. 2:35 era un territorio de nadie
31. 2:39 y en este territorio
32. 2:40 habían muchas historias
33. 2:42 de tesoros, muchos misterios
34. 2:44 que atraían la llegada de exploradores
35. 2:47 de todas partes del mundo
36. 2:48 y poco a poco
37. 2:50 nos dimos cuenta que esta Amazonía
38. 2:52 no es que era un territorio de nadie
39. 2:54 sino que había un montón de pueblos
40. 2:56 y culturas
41. 2:57 que existían ahí desde antes
42. 3:00 habitantes de esos territorios
43. 3:02 y maestros de esos tesoros
44. 3:04 que vivían ahí desde hace 10.000 años
45. 3:06 y que conviven hasta ahora
46. 3:08 con la naturaleza en un mejor
47. 3:10 equilibrio que lo que hacemos nosotros
48. 3:12 los exploradores
49. 3:14 no entendían bien cómo funcionaba
50. 3:16 la Amazonía y en lugar de observar
51. 3:18 y entender
52. 3:19 y escuchar, entraban a las
53. 3:22 comunidades nativas, secuestraban
54. 3:24 a las personas y forzaban
55. 3:26 a estas personas a trabajar, por ejemplo
56. 3:28 en la extracción del caucho
57. 3:30 y esto pasó
58. 3:31 muchas veces, siempre
59. 3:34 con los mismos mecanismos detrás
60. 3:35 la Amazonía se transforma en un lugar
61. 3:38 en el que llegaban personas de todas partes
62. 3:41 buscando estos tesoros
63. 3:43 pero con una forma distinta de entender el bosque
64. 3:45 por ejemplo, mi papá me contaba
65. 3:49 que en los años 80
66. 3:51 hicieron una entrevista a un indígena
67. 3:54 para preguntarle cómo había sido
68. 3:57 su primer encuentro con el hombre blanco
69. 3:59 y el señor decía que había sido cuando él
70. 4:02 tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años y tenía 20 años
71. 4:04 y estaba navegando en su canoa
72. 4:05 en el lago Valencia
73. 4:06 y que sin mediar palabra
74. 4:08 los forasteros empezaron a dispararle
75. 4:12 con proyectiles invisibles
76. 4:14 o por ejemplo
77. 4:15 me contaba mi papá
78. 4:16 que se encontró en un
79. 4:20 procedimiento de comisar
80. 4:21 dos sacos de sal
81. 4:23 a un grupo de nativos
82. 4:25 que lo amenazaron con atravesarles
83. 4:27 flechas
84. 4:28 si se los quitaban
85. 4:30 y estos sacos de sal iban destinados a
86. 4:34 instalar 300 kilos de animales silvestres
87. 4:36 que después irían a parar
88. 4:38 en los restaurantes
89. 4:39 de Puerto Maldonado
90. 4:40 y así fue
91. 4:44 otro de los productos
92. 4:45 que ha sido fuertemente
93. 4:47 explotado
94. 4:48 ha sido la madera
95. 4:50 que silenciosamente va extinguiéndose
96. 4:54 al principio eran caobas
97. 4:56 y cedros grandes
98. 4:57 para hacer muebles finísimos
99. 4:59 y ahora
100. 5:00 son árboles igual de grandes
101. 5:04 pero con menos prestigio
102. 5:05 o por ejemplo el más reciente boom
103. 5:08 y más mediático del oro
104. 5:09 que en verdad
105. 5:11 existe hace varias décadas
106. 5:13 pero es el más mediático
107. 5:15 y el que más nos hemos enterado
108. 5:16 todos estos booms
109. 5:18 traen consigo deforestación
110. 5:21 y crisis climática
111. 5:22 pero también traen una fuerte crisis social
112. 5:25 es irónico
113. 5:27 que la Amazonía
114. 5:28 que es un lugar de tantos tesoros
115. 5:31 con beneficios para los humanos
116. 5:34 es al mismo tiempo
117. 5:34 un lugar que hayamos violentado tanto
118. 5:37 llevando al límite de la extinción
119. 5:40 a varias especies
120. 5:42 incluso abriendo un campo
121. 5:43 para el desequilibrio
122. 5:45 que trae como consecuencia
123. 5:47 cosas como el COVID
124. 5:48 en el 2009
125. 5:53 después de la crisis financiera
126. 5:55 de algunos países en el norte del mundo
127. 5:58 se hablaba
128. 5:59 en Puerto Maldonado entre los castañeros
129. 6:01 sobre la posibilidad
130. 6:02 de ir o no al monte
131. 6:05 si valía la pena
132. 6:07 económicamente o no
133. 6:09 porque
134. 6:09 los precios estaban súper bajos
135. 6:12 y si los castañeros no traen castaña
136. 6:15 lo que hacen es ir al monte
137. 6:17 a sacar madera
138. 6:18 o tumbar monte para hacer chacra
139. 6:21 en ese contexto pensé
140. 6:23 cómo podemos lograr
141. 6:25 mejores condiciones para estas personas
142. 6:27 pero con una relación
143. 6:29 más armónica con la naturaleza
144. 6:31 donde los beneficios
145. 6:33 para las personas
146. 6:35 no le resten
147. 6:37 cabida al bosque
148. 6:38 un lindo ejemplo
149. 6:40 para aprender de esto
150. 6:42 es la castaña amazónica
151. 6:43 la castaña es uno de los recursos
152. 6:46 más chéveres, más bonitos
153. 6:48 más interesantes y complejos
154. 6:50 que tiene madre de dios
155. 6:51 la castaña amazónica
156. 6:53 es la semilla de un árbol
157. 6:55 que puede tener 500 años
158. 6:57 que tiene abejas que la polinizan
159. 6:59 con lenguas de 12 cm
160. 7:00 que tienen un único dispersor de semillas
161. 7:05 el fruto pone las semillas
162. 7:07 en la tierra en diferentes lugares
163. 7:08 para comerla después y se olvida
164. 7:11 y que tenemos ahí
165. 7:12 es un sembrador de árboles de castaña
166. 7:15 que se llama añuje
167. 7:18 la castaña amazónica
168. 7:19 es una de las pocas nueces comerciales
169. 7:22 que es silvestre
170. 7:23 eso quiere decir que la naturaleza
171. 7:25 tiene todo el control de la producción
172. 7:27 es por eso
173. 7:29 que esta especie es un supermodelo
174. 7:31 para entender
175. 7:33 esa nueva relación
176. 7:35 entre el mercado y la naturaleza
177. 7:36 una relación más
178. 7:38 integradora, más sistémica
179. 7:41 que sea una forma nueva
180. 7:42 de pensar en la economía de la naturaleza
181. 7:45 en la economía de la amazonía
182. 7:47 más basada en la naturaleza
183. 7:50 entonces
184. 7:52 quise explorar
185. 7:53 un poco más
186. 7:54 entonces pensé, si uso la castaña
187. 7:56 para vincular a las personas
188. 7:58 con la naturaleza
189. 8:00 puedo jugar con la castaña
190. 8:02 para crear nuevas formas de
191. 8:05 contactar a estas personas
192. 8:06 con el bosque
193. 8:07 así fue que nació Shiwi
194. 8:09 para hablar de castaña, del bosque
195. 8:12 y de sostenibilidad
196. 8:13 mientras comíamos productos ricos
197. 8:16 porque en Perú
198. 8:17 todo se vincula a la gastronomía
199. 8:20 y a la comida rica
200. 8:22 la actividad castañera
201. 8:23 me ha ayudado a mi
202. 8:25 a entrar al monte siempre
203. 8:27 y a entender que no solo hay castañas
204. 8:30 o caucho o madera
205. 8:31 sino que hay uña de gato
206. 8:35 aguaje, palo santo
207. 8:37 y un montón de especies
208. 8:39 que no solo son buenas como alimento
209. 8:41 o cosmética
210. 8:43 sino que también son medicina
211. 8:45 el monte es una bodega
212. 8:47 el bosque es una farmacia
213. 8:50 es un
214. 8:51 diamante en bruto para la innovación
215. 8:53 y no una innovación cualquiera
216. 8:55 sino una en la que
217. 8:56 podamos pensar en una nueva forma
218. 8:58 de entender nuestra relación con la naturaleza
219. 9:02 pero
220. 9:03 ¿por qué seguimos deforestando?
221. 9:05 todos nosotros
222. 9:07 de alguna forma somos responsables
223. 9:09 de esto
224. 9:11 el arroz, la carne
225. 9:13 la palma aceitera
226. 9:14 el café, el kion
227. 9:16 que está de moda, la granadilla
228. 9:19 la papaya, incluso el chocolate
229. 9:21 son
230. 9:23 de los productos que poco a poco
231. 9:25 le quitan espacio al bosque
232. 9:27 por ejemplo
233. 9:28 ¿de dónde vienen los ingredientes
234. 9:30 que tenías en el desayuno hoy en la mañana?
235. 9:33 y no se trata
236. 9:35 del producto, sino
237. 9:36 de la manera en la que los producimos
238. 9:39 de cuánto bosque estamos quemando
239. 9:41 para tener más espacio para vacas
240. 9:43 o de cuánta agua dulce
241. 9:45 usamos para nuestra ropa
242. 9:47 o de cuánta diversidad
243. 9:49 se pierde cuando cambiamos de bosque
244. 9:51 a un monocultivo de maíz
245. 9:53 para combustible, por ejemplo
246. 9:55 cada vez que compramos
247. 9:57 le damos
248. 9:58 un poquito de poder
249. 10:00 a los fabricantes de estos alimentos
250. 10:03 y ¿a quién le estamos
251. 10:05 dando nuestro poder hoy?
252. 10:08 bueno, igual
253. 10:09 hay cosas buenas pasando
254. 10:11 cada vez existen más formas
255. 10:13 de hacerlo diferente
256. 10:15 en el Perú y en el mundo
257. 10:17 hay más empresas que ofrecen productos responsables
258. 10:20 hechos sin dañar el bosque
259. 10:23 y con conocimientos
260. 10:25 tradicionales respetados
261. 10:26 entonces
262. 10:28 sí es posible hacer las cosas diferentes
263. 10:30 productos sostenibles
264. 10:32 podemos pensar en un chocolate
265. 10:34 o en un café
266. 10:35 que no sean los responsables
267. 10:38 de la extinción de las castañas
268. 10:39 y de sus añujes
269. 10:42 antes de que sea tarde
270. 10:44 todos nosotros necesitamos
271. 10:46 participar más de la conservación
272. 10:47 todos necesitamos ser parte de esto

Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.