Tomás Unger

Transcripción

1. 0:14 A mí me pidió César que yo vea, que haga un resumen de la visión en 70 años.
2. 0:21 70 años del año 39, yo estaba en tercero de primaria.
3. 0:27 ¿Qué es lo que ha pasado en esos 70 años?
4. 0:29 Yo me puse a hacer un apunte y eran, no eran, créanme, eran más páginas de las que se puede leer en media hora,
5. 0:37 sin comentarlas, porque simplemente todo lo que ha pasado...
6. 0:41 Yo pertenezco a una generación privilegiada, es una generación que ha llegado a viajar en taxi de caballos.
7. 0:51 Yo me acuerdo en Europa cuando era niño, haber viajado en un taxi de caballos,
8. 0:56 que era un fiacre en francés, era un coche de caballos.
9. 1:00 He volado en avión de tela, con tubos de aluminio y hélices de madera,
10. 1:08 que seguía para navegación.
11. 1:11 El tren, la línea de ferrocarril del tren.
12. 1:16 Es la primera vez que yo viajé en avión, tenía seis años.
13. 1:19 Y me he pasado, sin mentir, varios días en el colegio contándole a todos cómo era viajar en avión,
14. 1:26 porque los aviones salían en película.
15. 1:29 La gente hablaba de los aviones y cuando pasaba un avión volando, la gente se paraba a mirarlo.
16. 1:35 Estoy hablando de hace 70 años, 1939.
17. 1:41 Era muy fácil, muy sencillo, porque gran parte estaba rosada, que era el imperio británico,
18. 1:49 una parte azul, que era la parte francesa.
19. 1:52 En África había partes verdes, que eran de Italia.
20. 1:56 El Congo belga, las colonias portuguesas a ambos lados, en Mozambique, Angola, en fin, etc.
21. 2:03 El Caribe, un pedacito de América, las Guayanas.
22. 2:07 Era fácil el mapa.
23. 2:09 Indonesia era holandesa.
24. 2:11 Hoy en día, nada más que en África, yo la otra vez hice una apuesta que me acordaba de todos los países de África,
25. 2:18 y la perdí por uno.
26. 2:21 Pero, bueno, ese era el mundo.
27. 2:24 Era el mundo, la gran novedad, el gran medio de comunicación era el radio.
28. 2:30 Estamos hablando de que se podía oír Europa.
29. 2:34 En el 39 estalló la guerra y nosotros escuchábamos la radio de Londres, de Estados Unidos.
30. 2:41 Y estábamos hablando de kilohertz de frecuencia, kilohertz.
31. 2:46 Es importante que recuerden esa cifra, porque el ancho de banda es una de las cosas más importantes
32. 2:52 en el progreso de la humanidad, creo yo.
33. 2:54 El ancho de banda, la cantidad de información que podemos pasar en un determinado tiempo entre dos puntos.
34. 3:01 Estalló la guerra.
35. 3:03 Yo me tenía que hacer un apunte, un pequeño resumen acá, para ver qué cosas les menciono.
36. 3:09 Acabó la guerra.
37. 3:10 Yo acabé el colegio al año siguiente de que acabó la guerra.
38. 3:15 Durante la guerra habían detonado la bomba nuclear.
39. 3:19 El mundo cambió.
40. 3:22 El concepto de guerra, el concepto de destrucción de guerra cambió.
41. 3:26 La gente se moría de miedo.
42. 3:29 Hacían bunkers, hacían...
43. 3:33 Bueno, en realidad no sabían bien lo que hacían, pero lo que sí tenían todos en común es que se morían de miedo.
44. 3:40 Y había motivo, ¿no?
45. 3:41 Porque vimos lo que pasó en Hiroshima, en Nagasaki.
46. 3:45 Vimos las bombas, vimos las películas.
47. 3:49 Y el mundo estaba dividido.
48. 3:51 Estaba el imperio maligno por un lado y el benigno por el otro.
49. 3:56 O al menos así estaba dividido el mundo.
50. 3:58 Nosotros estábamos al lado de unos, o sea que los malos eran los otros.
51. 4:03 Pero, de todas maneras, ahí estaba el mundo.
52. 4:06 Y comenzó una competencia.
53. 4:10 Una competencia que tuvo resultados, sospecho que del punto de vista económico no muy buenos,
54. 4:17 porque se gastó una cantidad de plata en armamento tremendo.
55. 4:21 Pero del punto de vista científico, eso causó un desarrollo en una serie de campos.
56. 4:31 Para entonces, el señor Shan...
57. 4:33 Bueno, primero, Wiener.
58. 4:37 Shannon von Neumann.
59. 4:40 Comenzaron con...
60. 4:41 Shannon planteó una teoría de la información.
61. 4:46 Von Neumann, en fin, construyeron una computadora con el tubo...
62. 4:50 Ojo, con el tubo de vacío de The Forest.
63. 4:53 Todavía no se había inventado el transistor.
64. 4:56 Apareció el transistor.
65. 4:59 Apareció el maser.
66. 5:00 La gente habla del láser, pero apareció primero el maser.
67. 5:02 Porque láser es de light amplification, etc.
68. 5:06 Y maser es microwave.
69. 5:08 Maser, del maser sacaste...
70. 5:10 Aparecieron el láser y le pusieron de nombre un invento en busca de una aplicación.
71. 5:17 Piensen ustedes, ¿cuántos cientos de millones de láser se debe fabricar al año?
72. 5:24 Porque están en todo, están metidos en todas las computadoras, están en todo lo que lee, los discos, etc.
73. 5:29 Apareció el láser.
74. 5:31 Por otro lado, vino la semilla de otra revolución que la estamos viviendo hoy.
75. 5:38 Y yo siempre lo digo, y creo que Fabiola estará de acuerdo conmigo, que el siglo XXI es el siglo de la biología molecular.
76. 5:50 Los señores Watson y Crick, en realidad gracias a una foto de la señora Franklin, pero eso es otra historia,
77. 5:59 descubrieron cuál es la estructura del código genético.
78. 6:03 Tenemos el ADN.
79. 6:05 Hubo unas demoras ahí.
80. 6:08 Eventualmente recibieron su premio Nobel.
81. 6:10 Felizmente eran jóvenes porque a los del Nobel varios se les murieron antes de que les dieran el premio.
82. 6:16 Entre ellos la señora Franklin.
83. 6:21 Y ese fue el inicio de otra revolución.
84. 6:24 Mientras tanto, habían inventado el señor Shockley en los Bell Labs el transistor.
85. 6:33 Y el transistor.
86. 6:36 La computadora.
87. 6:38 Entonces, digamos, lo que habían craneado entre Shannon, bueno, no solo ellos, mucha gente contribuyó y apareció la PC.
88. 6:48 Todas estas cosas se comenzaron a armar.
89. 6:52 Para entonces ya la televisión, a fines de la guerra, comenzó en la costa este de Estados Unidos.
90. 6:59 En realidad la televisión había comenzado en Inglaterra.
91. 7:05 Había comenzado en Inglaterra antes de la guerra, la televisión comercial.
92. 7:10 Aquí llegó en el año...
93. 7:11 Hay que apurarse.
94. 7:15 En el año 69, gracias a esta rivalidad y al mundo dividido entre los buenos y los malos, hubo una competencia espacial.
95. 7:26 Salió el Putnik en el año 1957.
96. 7:31 Recuerdo haber estado en Arequipa, en la terraza del hotel de turistas, que en esa época era el hotel de turistas.
97. 7:41 Y un gringo estaba con sus larga vistas y decía, ¿qué estás buscando?
98. 7:46 Estoy mirando el satélite ruso.
99. 7:52 Satélite ruso.
100. 7:54 Bueno, eso fue en el año 5-7, creo.
101. 8:00 Y 21, 22 años después, los americanos llegaron a la Luna.
102. 8:08 En realidad fueron, dejaron cosas del viaje a la Luna.
103. 8:11 Es un tema aparte.
104. 8:16 La salida al espacio hizo progresar un montón.
105. 8:21 Ojo, aquí creo que nadie sabe que el teléfono celular que tienen en el bolsillo
106. 8:27 tiene una capacidad de cómputo mayor que la computadora que llegó a la Luna.
107. 8:32 La que llevaba el Apolo 11 tenía menos capacidad de procesamiento
108. 8:38 y menos memoria de la que tiene el iPhone que tiene César en el bolsillo.
109. 8:43 Además de que la...
110. 8:44 iPhone hace una serie de gracias que no hubieran servido para nada en la Luna,
111. 8:47 pero vamos a que...
112. 8:53 Bueno, seguimos de la Luna.
113. 8:54 Fíjense que recién estamos en la Luna.
114. 9:01 Bueno, el...
115. 9:03 Son las 9.
116. 9:05 Yo les prometí que terminaba a las 9.
117. 9:08 Bueno, la voy a hacer corta.
118. 9:11 A lo que voy es de que comienza la computadora.
119. 9:16 Todos conocemos.
120. 9:17 Nace la Internet.
121. 9:19 Nace la web.
122. 9:20 La gente confunde gimnasia con magnesia.
123. 9:22 No es lo mismo.
124. 9:24 Internet es una cosa y la web es otra.
125. 9:27 La web es una manera de usar la Internet que le da unas posibilidades enormes.
126. 9:32 Bueno, y hoy tenemos...
127. 9:34 Hoy estamos ante un mundo cambiante.
128. 9:38 En el año...
129. 9:39 Hace 20 años cae el muro y desaparecen los malos.
130. 9:43 Resulta que los malos no eran solo los malos.
131. 9:46 Había otros malos.
132. 9:47 Porque han quedado malos también.
133. 9:49 Y ahora que se suponía que se acababa el imperio maligno,
134. 9:53 todavía tenemos un montón de malos por todos lados.
135. 9:56 Pero, en fin, eso alegra mucho a los que hacen armas, ¿sabes?
136. 10:00 Porque siempre hay un buen motivo para hacer armas.
137. 10:03 Bueno, entonces, ahora estamos ante un mundo en explosión de comunicaciones.
138. 10:12 Acuérdense que yo les dije que cuando...
139. 10:15 Cuando yo escuchaba radio,
140. 10:17 hablábamos de kilohertz.
141. 10:19 Ahora hablamos de terahertz.
142. 10:22 En la fibra óptica.
143. 10:24 Pero de gigahertz en las ondas.
144. 10:28 La cantidad de información que podemos pasar
145. 10:32 permite que cada uno de ustedes tenga un teléfono celular
146. 10:35 y cada uno pueda hablar independientemente.
147. 10:39 Ahora ya las frecuencias, la distribución de frecuencias,
148. 10:43 las calculamos en potencias de 10.
149. 10:46 En fin, es parte de lo que ha cambiado.
150. 10:51 Entonces, ahora voy a terminar.
151. 10:52 ¿Qué es lo que quería yo venderles?
152. 10:56 La idea de que tenemos que aprovechar todos estos adelantos,
153. 11:03 sobre todo en materia de comunicaciones,
154. 11:07 para alcanzar o tratar de alcanzar al primer mundo en educación.
155. 11:12 Es la única manera de salir adelante.
156. 11:14 Las ciencias básicas, las matemáticas,
157. 11:17 las ciencias básicas, el uso correcto del idioma.
158. 11:19 Estoy de acuerdo en que se debe estimular al máximo la creatividad.
159. 11:23 Pero la creatividad no es excusa
160. 11:26 para dejar de lado el aprendizaje básico.
161. 11:29 Sobre todo, el aprendizaje de los principios de física y química.
162. 11:35 Que la ciencia evoluciona y cambia.
163. 11:38 Las ciencias son como islas.
164. 11:41 Cuando más crece una ciencia,
165. 11:43 mayor el perímetro de lo desconocido.
166. 11:46 Nos damos cuenta...
167. 11:47 de que hay más cosas que ignoramos.
168. 11:49 La única manera de que la relación de lo que sabemos con lo que ignoramos
169. 11:54 mejore a favor de lo que sabemos,
170. 11:56 es unir ciencias.
171. 11:57 Eso ha pasado con la cosmología.
172. 12:00 Desde que se unió la física,
173. 12:02 la química,
174. 12:03 la física nuclear,
175. 12:05 con la astronomía,
176. 12:07 hemos aprendido sobre el mundo un montón.
177. 12:09 Y hemos reducido la frontera.
178. 12:12 La frontera sigue siendo enorme.
179. 12:14 95% no sabemos lo que es.
180. 12:17 Materia negra,
181. 12:18 energía negra, en fin.
182. 12:19 Pero vamos a que ha mejorado.
183. 12:20 Y todas las ciencias mejoran.
184. 12:23 Ahora, ¿cómo mejorar el Perú?
185. 12:26 Profesores.
186. 12:30 Las universidades, los colegios,
187. 12:31 la enseñanza no es locales.
188. 12:34 La enseñanza no es ni siquiera laboratorio.
189. 12:36 La enseñanza es profesores
190. 12:38 que puedan comunicar conocimientos.
191. 12:41 Como no tenemos suficientes,
192. 12:43 a pesar de que el otro día he leído que tenemos 98 universidades,
193. 12:46 ¿cómo serán?
194. 12:47 Bueno.
195. 12:50 Para que aprovechar al máximo
196. 12:55 los profesores,
197. 12:56 en el pueblo más apartado del mundo,
198. 12:59 gracias al ancho de banda y estas cosas,
199. 13:02 un niño
200. 13:05 pedaleando
201. 13:05 una bicicleta
202. 13:08 estacionaria
203. 13:10 puede generar suficiente
204. 13:11 energía para que toda su clase
205. 13:14 vea
206. 13:16 al mejor profesor que puedan conseguir
207. 13:19 por televisión.
208. 13:20 Ahora lo que hay que hacer es entrenar
209. 13:21 a ese maestro que va a ir allá
210. 13:23 para que entienda lo suficiente
211. 13:25 y les enseñe a los chicos a manejar.
212. 13:27 Y el día que podamos
213. 13:30 lograr que cada colegial
214. 13:32 tenga una computadora, la sepa usar
215. 13:34 y que haya un profesor
216. 13:35 en cada clase que sepa cómo funciona,
217. 13:37 sería una maravilla.
218. 13:39 ¿Y por qué no esperarlo?
219. 13:41 Yo ya no lo voy a ver, pero ojalá de repente algún día llegue.
220. 13:44 Bueno.
221. 13:46 Me he robado cinco minutos.
222. 13:47 Gracias.

Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.