Transcripción 0:15 Uno de los temas que yo quería tocar, pero felizmente se fue por otro lado y después el otro ya, el otro sí me sirvió de mucho porque ahora ya entiendo por qué no soy rico ni nunca lo sería, bueno ya a estas alturas del partido ya no seré nada, pero vamos a que, ya entiendo por qué yo nunca en mi vida haría plata como ese señor, es admirable pero qué distintos somos y como diría alguien, gracias a Dios, bueno. 0:48 Bueno, de lo que les iba a hablar hoy día, perdí el apunte, pero no importa, acá está, del tema de las palabras, bueno yo tuve la suerte de nacer en una casa bilingüe, se hablaban dos idiomas perfectamente con el mismo nivel y después de siendo muy pequeño llegar a un país donde se hablaba un tercer idioma, 1:16 entonces tuve la suerte de aprender idiomas. 1:18 Yo he hablado de idiomas desde chico y siempre me ha fascinado que las palabras no significan lo mismo, aunque se traducen de un idioma a otro y a veces son hasta parecidas, pero el concepto que dan las palabras es diferente. 1:33 Ahora, este es un tema muchísimo más amplio, yo me puse a leer un poco sobre eso y me encontré con un señor Wittgenstein, un filósofo, según algunos, el más grande filósofo, 1:48 del siglo XX, que le dedicó mucho a esto y también escribió un libro sobre ética, que después les voy a mencionar porque lo traigo a colación. 1:59 No, pero lo que yo leí de él eran cosas pequeñas, chicas, y me he dado cuenta de que las palabras muchas veces toman vida propia y se crean palabras o se interpretan palabras y se usan mal. 2:14 Ahora, no me estoy refiriendo a las palabras a los que patean el idioma. 2:18 Los que no pueden abrir un sobre sino perturbarlo, los que no pueden cubrir un riesgo sino coberturarlo, 2:29 los que no ven videos sino los visionan. 2:34 Y eso se lea en los periódicos, sale en esa página, es una manera de patear el idioma y sospecho que van a quedar esas palabras, 2:41 porque por alguna razón las palabras malas, no me refiero a las malas palabras, 2:48 que son las que más me gustan, son las que más me gustan, son las que más me gustan, son las que más me gustan, son las que más me gustan. 2:48 Y esas son muy buenas, me refiero a las palabras mal usadas tienden a imponerse, porque la huachafería es algo intrínseco, pero en fin. 2:57 No, pero yo voy a hablar de otras palabras, de palabras serias, palabras bien puestas, solo que evocan ideas que no son las correctas. 3:07 Por ejemplo, para los que no están familiarizados con la transmisión de información por ondas electromagnéticas, 3:14 la banda ancha da la idea de una pieza. 3:18 La pista ancha. 3:20 Es más, yo he visto en alguna parte hablar de banda ancha y comparar la banda angosta, que sería lo contrario, 3:31 como una pista y para ilustrar la banda ancha, una vista, creo que era del New Jersey Turnpike, que tiene como 14 pistas. 3:42 Pero no es así, porque esas pistas están perpendiculares a la dirección en que va la información. 3:48 La información por ondas electromagnéticas es lineal y siempre avanza a 300.000 kilómetros por segundo. 3:57 Y la cantidad de información que puede llevar la banda depende del tamaño de, llamémosle, de los autos que van por esta pista, ya que la comparación es una pista. 4:09 Si los autos son de un kilómetro de largo, van a ir 300.000 carros en un segundo. 4:16 Si los bajamos a un metro. 4:18 Van a ir 300 millones de carros. 4:21 Y cada carro puede llevar solamente una unidad de información. 4:26 Entonces, ahí tenemos esa línea, esa línea que es la onda electromagnética que captamos, a pesar de que se irradia en todas las direcciones, captamos una línea. 4:36 Y son justamente, es la frecuencia, o sea, la cantidad de pasos, lo que determina el ancho de banda, lo que le llamamos ancho de banda. 4:46 Ahora, si la miramos de costado, efectivamente. 4:48 Parece más ancho porque los carros son más chiquitos. 4:51 Ahora, veamos, si la onda es una onda de radio, llamémosle una onda radio corta que tiene 40 metros, más o menos, creo que no, Ronnie, 40 metros onda corta de radio, por ahí. 5:05 En el teléfono celular ya estamos en centímetros. 5:09 Cuando estamos en centímetros ya estamos hablando de más de mil millones de puntos de información que pueden ir en un segundo. 5:18 Y si entramos a la luz, a la fibra óptica, ahí ya estamos hablando de 15 ceros. 5:26 Ya son millones de millones, millones de millones serían 12 ceros, es más, son 15 ceros porque el tamaño de la onda de luz se mide en fracciones de milésima de milímetro en angstrom. 5:39 Entonces, la cantidad de información que podemos enviar es enorme. 5:44 ¿Por qué se necesita tanta información? 5:48 Para darles una idea, una pantalla de televisión que seguramente tienen en su casa de estas, si es de alta definición, de más o menos 40 pulgadas, tiene algo de como mil ciento y algo por mil píxeles, lo cual es un millón de píxeles. 6:06 Cada píxel tiene una luz roja, una verde y una azul, porque se necesitan tres colores para dar todos los colores. 6:15 Cuando están las tres juntas con la misma intensidad dan el blanco. 6:18 Cuando están apagadas es negro. 6:20 Pero toda esa información tiene que llegar 30 veces por segundo. 6:24 Es cierto que 30 veces por segundo se barren las impares y después las pares, pero pongamos 30 veces por segundo, por mil por mil, un millón, por tres, tres millones, 30 veces por segundo. 6:38 Y para darle la información a cada píxel, a cada uno de los colores de píxel, vayan ustedes calculando qué cantidad de información se tiene que dar. 6:46 30 veces por segundo. 6:48 Entonces, ahí estamos viendo por qué necesitamos la banda ancha. 6:52 El nombre banda ancha es efectivamente una banda ancha, pero es una banda ancha si la miramos de costado, porque tiene muchísimos puntos de información. 7:02 Entonces, esto era para los que no están familiarizados con la transmisión de información por ondas electromagnéticas. 7:14 Quería aclarar que la banda ancha no es una pista ancha. 7:18 Sino es una pista en la cual los puntos de información que se envían requieren cada vez menos espacio, digamos. 7:25 Se trata de mayor frecuencia y menor longitud de onda. 7:29 Una palabra que sí es muy mal usada es la palabra ecología. 7:35 Y ahora se está haciendo muy usada porque yo he visto lechuga ecológica en un mercado. 7:45 Bueno, con lo del cambio climático y de todo lo demás. 7:48 He visto envases ecológicos, botellas ecológicas, en fin. 7:53 La gente no tiene ni idea de lo que es ecología, pero les encanta la palabra. 7:58 Ecología es una ciencia, así como la geología es una ciencia o la psicología es una ciencia. 8:05 Curiosamente, la astronomía no se llama logía porque los astrólogos, como se ganaban la plata prediciendo el futuro, se quedaron con el nombre. 8:15 Así es que los que estudian las estrellas. 8:18 Y el cosmos se llaman astrónomos, los que le ponen nombre a las estrellas, porque ya le ganaron por puesta en mano los astrólogos. 8:26 Pero ecología es la ciencia que estudia los sistemas, la relación entre los diferentes componentes de un sistema en que coexisten diversas formas de vida. 8:46 Y además… 8:48 En que desempeña un papel todo lo demás, o sea, lo que no es orgánico, pero que interviene, como puede ser la presencia de agua, lo que fuera. 8:58 Un ejemplo de qué es un sistema ecológico y por qué es tan importante esto del cambio climático. 9:08 Un sistema ecológico eventualmente llega a un equilibrio, un equilibrio entre los diversos animales y plantas que viven ahí. 9:17 Porque uno… 9:18 Se comen a los otros hasta que llega un balance y un equilibrio. 9:22 Y cuando se rompe alguno de los puntos del equilibrio, vienen los problemas. 9:29 Ahora, el equilibrio se puede romper por intervención humana, como generalmente ha sido hasta ahora, o por intervención del clima. 9:37 Digamos, por intervención del clima, lo que está sucediendo, por ejemplo, que ciertos animales que migran y se reproducen de acuerdo a las temperaturas, 9:47 a la variación de temperatura, al elevarse la temperatura antes de tiempo, llegan a un sitio antes de tiempo, donde no está todavía el alimento que ellos esperaban. 9:57 Porque generalmente se han evolucionado de una manera en que llegan a tiempo para poder comer, para poder dejar los huevos o lo que fuera. 10:08 Entonces, es muy importante el elemento clima. 10:12 Pero voy a darles un ejemplo de lo que es un sistema ecológico muy sencillo. 10:17 Entonces, por los años 60, 70, 60, fue la guerra del arenque. 10:24 La guerra del arenque se llamó porque Inglaterra e Islandia eran los principales… 10:30 En la parte esa del Atlántico Norte, que está entre las islas británicas e Islandia, se pescaba mucho arenque. 10:39 Y eran los dos principales países que pescaban arenque. 10:42 Se dieron cuenta de que, a medida que fueron mejorando los medios… 10:47 para pescar las embarcaciones, en fin, todos los sistemas, el sonar, el arenque se iba a acabar. 10:53 Y entonces, firmaron un acuerdo por el cual limitaban la cantidad de pesca que podían hacer, pero el arenque siguió disminuyendo más rápido. 11:04 Entonces, se echaron la culpa los unos a los otros. 11:06 Y los islandeses decían que eran los ingleses, o los ingleses que eran los islandeses, y ya la cosa se puso fea. 11:14 Y mientras tanto, unos biólogos marinos descubrieron… 11:17 que había un pescadito que se llama, porque ahí sigue, el granadero, que nadie lo come, y que vive a cierta profundidad. 11:28 ¿Y qué pasaba? 11:30 Que el bacalao se come al granadero, el granadero come a los alevinos, o sea, cuando recién nacen, cuando los arenques pequeños. 11:41 Pero la población de granadero estaba controlada por el bacalao. 11:45 Y entonces… 11:47 Había una cierta cantidad de granaderos que se comían, una cierta cantidad de arenques, y el sistema estaba en equilibrio. 11:53 Pero hubo una tremenda pesca de bacalao al otro lado, más al oeste, hacia la costa de Terranova y por ahí. 12:03 Aunque nuestro mapa hace parecer que están lejos, pero si ustedes ven un globo, se dan cuenta que no están lejos Terranova de Inglaterra, 12:11 porque están bien al norte, y ahí las distancias no son las que aparecen en el mapa Mercator. 12:17 Y entonces, ¿qué sucedió? 12:19 Que era la pesca del bacalao la que estaba acabando con el arenque, en forma indirecta. 12:27 Yo tuve un caso de un sistema ecológico en crisis en mi casa. 12:35 En una época había gatos, cuando había gatos no había palomas, y el carro estaba limpio. 12:41 Después las palomas, cuando se van a echar la caca de las palomas en el auto, 12:44 y el lavador de carros lavaba todos los días, estaba bestial. 12:51 Cuando estaban las palomas, llegaron los gatos y desaparecieron las palomas, y el lavador ya no tenía que lavar. 12:56 Pero después me regalaron un perro. 12:58 El perro aprendió a subir la escalera al techo, se fueron los gatos, regresaron las palomas, regresó la caca, regresó el lavador. 13:05 O sea que el lavador de carros estaba dentro de un ecosistema en el cual había palomas, gatos y perros. 13:15 Que determinaban una parte al menos de sus ingresos. 13:18 Tampoco tengo tantos carros ni nada, pero vamos a que una parte de sus ingresos dependían de la caca de las palomas. 13:25 La tercera, bueno, esto es por la ecología. 13:28 Lo que quiero decir ahora es que los sistemas ecológicos son muy complejos. 13:34 Cuando hablamos de los sistemas que se pueden romper, imaginen ustedes un sistema como el de nuestra selva, 13:39 en el cual hay árboles altos, en los cuales viven animales que nunca llegan al suelo, 13:44 que se echan abajo, se pudren, cuando mueren caen, se pudren. 13:49 Los árboles crían, producen algo que atrae a las hormigas para que las defiendan de las orugas. 13:56 Las orugas que por su parte tampoco pueden desaparecer porque de ellas salen ciertas mariposas que se las comen los pajaritos 14:04 y sin los pajaritos no se transporta la semilla del árbol. 14:07 Estoy simplemente mencionando algunos factores, son diabólicamente complejos. 14:11 Y cuando se rompe alguno de los eslabones... 14:14 Los eslabones de esa cadena, todo cambia y demora hasta que se equilibran. 14:21 Y entonces ahora, entre los cambios climáticos y entre la intervención del hombre, 14:28 los sistemas ecológicos, los ecosistemas, perdón, ya está, yo estoy diciendo, los ecosistemas están en peligro 14:36 y un ecosistema puede influir en el vecino y en otras palabras puede haber grandes cambios. 14:45 Cambios muy rápidos y muchas veces que no dan tiempo a que los sistemas se acomoden 14:51 y hay sistemas que simplemente desaparecen. 14:54 Por ejemplo, en la selva cuando se tala los bosques, la tierra es muy pobre. 15:00 Al cabo de un tiempo, después de cultivar la tierra, desaparece y se convierte en desierto. 15:05 ¿Por qué? Porque el ecosistema es un sistema que se basa en las cosas que caen y se van pudriendo. 15:11 Y si desaparecen los árboles, desaparece todo. 15:14 Y la tierra, la tierra nunca fue rica en la selva, pero no necesita serlo porque el alimento de todo el sistema es el mismo sistema. 15:23 Bueno, la tercera palabra, la tercera palabra que les quería hablar es evolución. 15:30 También una palabra de la cual entendemos mal. 15:35 Cuando decimos que algo evolucionó, creemos que es para mejor. 15:40 No, evolución es justamente que lo mencionó la señora Esther, 15:44 esa es la idea de Darwin, es simplemente que se adapta a los cambios. 15:51 Cuando se produce un cambio, el que es apto para sobrevivir es el que sigue, digamos, la selección natural 16:00 y ha evolucionado, pero no ha evolucionado necesariamente para bien o para lo que nosotros llamamos bien. 16:08 En la naturaleza no hay bien ni mal, hay solamente la adaptación a las condiciones, 16:15 a las condiciones vigentes. 16:16 Ser grande y fuerte con enormes dientes y pesar 30 toneladas era muy ventajoso cuando el terreno es duro. 16:24 Pero cuando el terreno se ablanda y se convierte en fango, esos animales se hunden y sobreviven los chiquitos. 16:31 Bueno, gracias a eso sobrevivieron los mamíferos. 16:34 Bueno, pasaron más cosas que eso, pero estoy dando solamente un ejemplo exagerado de las condiciones. 16:39 Por ejemplo, evolución. 16:41 Dicen, sí, pues, van a sobrevivir los mamíferos. 16:45 Los más inteligentes, los más rápidos, los más astutos, no siempre. 16:51 ¿Quiénes están sobreviviendo más en África? 16:54 ¿Qué selección natural se está produciendo en África? 16:58 No son ni los inteligentes, ni los fuertes, ni los rápidos, ni los astutos. 17:03 Los que no tienen proteasa, los que tienen un defecto genético y no tienen la enzima que hace posible que el SIDA, 17:11 que el virus del SIDA entre en los leucocitos. 17:15 Y comience a multiplicarse, y bueno, y viene el SIDA y los mata. 17:21 Entonces, este, ¿cómo se llama? Magic Johnson, el basquetbolista ese que le dio SIDA hace como 10 o 15, no me acuerdo cuántos años. 17:29 Ahí sigue con el virus en el cuerpo, pero el virus no prospera porque no tiene proteasa, es un defecto genético. 17:36 Entonces, la evolución es simplemente la supervivencia del más apto. 17:41 No es ni el mejor, ni del inteligente, ni nada. 17:45 En muchos casos, el no ser altruista y el ser indiferente al sufrimiento ajeno, 17:51 ojo, no estoy pensando en la industria petrolera ni nada de eso, sino en animales. 17:57 Por lo general, cuando la vida de grupo, la ayuda mutua, es recompensada por la evolución. 18:05 Hay circunstancias extremas, lo que le llaman estrés, cuando las circunstancias llegan a un extremo. 18:15 Ya no es suficiente ayudar al grupo, sobrevive el más apto. 18:22 Y el más apto puede ser el más malo, y ese puede ser el más apto y se produce una selección natural. 18:28 Yo les he dado el ejemplo del SIDA. 18:30 Bueno, ustedes tienen esta enfermedad de la sangre que se llama Sickle Cell, 18:34 que es de las células rojas en forma de os, en poblaciones que han estado expuestas a la malaria. 18:42 ¿Por qué? Porque es una enfermedad, pero es una enfermedad que definitivamente, 18:45 defiende de la malaria. 18:46 Los vascos tienen preponderante el factor RH negativo, nadie sabe por qué, 18:50 pero probablemente hace mil años o más, o hace miles de años, 18:56 ese grupo étnico, digamos, ese grupo de gente, fue atacado por alguna enfermedad 19:02 contra la cual el tener el factor RH negativo pudo haber sido una ventaja. 19:06 Eso es lo que se presume. 19:08 Pero el hecho de que un grupo tenga una preponderancia tan grande, 19:12 de una característica que se le da genéticamente, 19:15 es porque debe haber sido ventajosa, cero, cero. 19:18 Este, no, antes de terminar, yo les hablé de Wittgenstein. 19:23 Ese señor escribió un libro sobre ética que se llama un tratado de ética. 19:27 Yo les pido que por favor lo lean. 19:30 Yo lo he tratado de leer. 19:32 Si alguien lo lee y lo entiende, que me lo explique en el próximo TEC, 19:36 porque yo no he entendido ni Mitch. 19:38 Gracias. Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.
