Cada piso de un edificio da nacimiento a investigación científica

Transcripción

1. 0:07 Voy a hablar yo de la importancia de crear conocimiento en las universidades
2. 0:12 y lo que hemos venido haciendo en la Universidad Peruana Cayetano Heredia con este fin
3. 0:16 y que finalmente derivó en la construcción de los laboratorios de investigación y desarrollo
4. 0:22 de la Facultad de Ciencias y Filosofía, conocidos como ELIT por sus siglas LID.
5. 0:30 Asimismo, a través de mis experiencias, les voy a mostrar cómo y por qué construimos ELIT
6. 0:39 en una época en la que muy pocos apostaban por la investigación científica en el Perú.
7. 0:46 En ELIT se investiga en diversas áreas de la ciencia.
8. 0:52 Por ejemplo, uno de los tantos proyectos en enfermedades infecciosas que condujo a reducir
9. 0:58 el tiempo de diagnóstico.
10. 0:59 La diagnóstica de la tuberculosis de 8 semanas a 1 semana a través de una nueva técnica
11. 1:06 generada en la universidad denominada MOTS.
12. 1:10 Más aún, como la lectura de las placas, las muestras, requería de un ojo experto,
13. 1:17 en el laboratorio de bioinformática de Mirko Simic desarrollaron un algoritmo
14. 1:23 para que la computadora pueda leer estas placas.
15. 1:27 De tal manera que de cualquiera...
16. 1:29 Cualquier parte del Perú se podía enviar una foto digital de las muestras a través del internet.
17. 1:36 Otro ejemplo, genómica de plantas y animales.
18. 1:41 En el caso de genómica de plantas, Gisela Orgeda, actualmente presidenta del Consejo Nacional
19. 1:48 de Ciencia y Tecnología e Innovación, CONCITEC, lideró uno de los grupos para el secuenciamiento
20. 1:55 del genoma de la papa.
21. 1:57 Se preguntarán, ¿para qué?
22. 1:59 ¿Por qué no sirve la información?
23. 2:00 Obviamente con esa información podemos identificar genes importantes para resistencia a heladas,
24. 2:08 genes importantes para resistencia a sequías, para resistencia a diferentes plagas
25. 2:13 y con esa información hacer los cruces necesarios para eventualmente hacer un mejoramiento genético.
26. 2:20 En el caso de genómica animal, en el laboratorio de Pati Herrera y Pepe Espinosa
27. 2:27 están trabajando con genómica de la alpina.
28. 2:30 En este caso están identificando marcadores moleculares para mejoramiento genético,
29. 2:36 por ejemplo calidad de fibra.
30. 2:39 No es posible que países no andinos tengan alpacas con mejor calidad de pelaje que las nuestras.
31. 2:47 Obviamente no tiene lógica.
32. 2:50 En los últimos años, el gobierno se ha dado cuenta que los países que prosperan de manera sostenida
33. 2:59 son aquellos que no han tenido la capacidad degoing al alpaca y la chopa de la alpaca.
34. 3:00 que invierten en investigación y desarrollo.
35. 3:04 Y lo que ven en la pantalla es elocuente.
36. 3:07 Un billón de dólares de inversión en la industria química
37. 3:11 por parte del gobierno federal en Estados Unidos
38. 3:15 atrae cinco billones de inversión de la industria química.
39. 3:21 A la vuelta de unos años, el ingreso operativo de la empresa es 10 billones.
40. 3:28 El Estado recibe 8 billones en impuestos
41. 3:33 y lo más importante, se generan 600.000 puestos de trabajo.
42. 3:40 Volviendo a las universidades, cualquier definición que ustedes encuentren en Internet
43. 3:46 o en cualquier enciclopedia, siempre les va a mencionar, por lo menos,
44. 3:52 enseñanza superior e investigación.
45. 3:55 Obviamente también otorga grados y títulos.
46. 3:58 Y cuando uno habla de investigación, está hablando de creación de conocimiento.
47. 4:03 La pregunta que debemos hacernos es,
48. 4:06 ¿todas nuestras universidades realmente están involucradas en crear conocimiento?
49. 4:13 Yo ingresé a la Universidad Peruana Cayetano Heredia a estudiar Medicina
50. 4:17 en el año de 1964.
51. 4:21 Todavía la universidad estaba en el centro de Lima, en el antiguo Colegio Belén.
52. 4:29 A raíz de la interacción con mis profesores,
53. 4:33 y con las investigaciones que ellos estaban realizando,
54. 4:36 me di cuenta de que lo que me interesaba realmente eran las ciencias.
55. 4:41 Y decidí pasarme a ciencias, conjuntamente con un par de compañeros más.
56. 4:47 Nuestros compañeros de Medicina nos llamaron transfugas,
57. 4:50 pero en el buen sentido de la palabra, y seguimos siendo excelentes amigos hasta hoy en día.
58. 4:59 Cuando me gradué de Cayetano Heredia, obtuve el bachillerato.
59. 5:06 Fui aceptado en el programa de doctorado de la Universidad de Brandeis,
60. 5:10 en el estado de Massachusetts,
61. 5:12 a donde viajé gracias a una beca de la misma universidad.
62. 5:18 Abruptamente fui expuesto a una realidad distinta.
63. 5:22 En esa época, el Perú era considerado un país tercermundista.
64. 5:29 En Brandeis, todos mis profesores,
65. 5:32 eran a dedicación exclusiva.
66. 5:34 La cantidad de fondos para investigación era considerable.
67. 5:39 Gran parte provenía del estado, del gobierno.
68. 5:42 Y una parte, obviamente, también donativos.
69. 5:46 Teníamos conferencias todas las semanas,
70. 5:50 investigadores que venían de otras universidades de Estados Unidos y de Europa.
71. 5:55 Brandeis estaba a 20 minutos de Boston y Cambridge.
72. 5:59 Por consiguiente, también teníamos acceso
73. 6:01 a conferencias que se dictaban en Harvard,
74. 6:04 aquí fuera de los biolabs,
75. 6:06 los famosos rinocerontes fuera de los biolabs de Harvard.
76. 6:10 También teníamos acceso a conferencias en MIT,
77. 6:13 Boston University, Tufts.
78. 6:16 Realmente, el paraíso de la ciencia.
79. 6:21 Incluso, tuve oportunidad de asistir a un curso
80. 6:24 en los laboratorios de biología marina en Woods Hole,
81. 6:29 donde venían científicos a dictar cursos,
82. 6:31 realmente de renombre mundial.
83. 6:35 Ese soy yo.
84. 6:37 No crean que estaba estudiando la biología de las langostas.
85. 6:40 En realidad, lo que estaba haciendo
86. 6:41 es cogiendo cuál me iba a comer al día siguiente.
87. 6:45 Porque habíamos organizado una fiesta en la playa
88. 6:48 para celebrar el fin del curso.
89. 6:52 Y la fiesta fue en Napsca Point.
90. 6:56 En 1974, regresé al Perú.
91. 7:01 De un medio benevolente para la ciencia,
92. 7:04 regresé a uno algo hostil.
93. 7:09 El gobierno del Perú todavía no se había dado cuenta
94. 7:11 de la importancia que tenía la ciencia.
95. 7:18 Fui nombrado profesor a dedicación exclusiva
96. 7:21 en la Universidad Peruana Cayetano Heredia,
97. 7:24 en la Facultad de Ciencias.
98. 7:27 Y lo primero que tuve que hacer es encontrar la manera
99. 7:29 de conseguir fondos para investigación
100. 7:32 y mejorar mi laboratorio.
101. 7:35 El laboratorio que me habían asignado,
102. 7:37 simplemente no reunía las condiciones
103. 7:40 para hacer lo que yo quería hacer.
104. 7:43 Era muy pequeño, simplemente no tenía espacio
105. 7:46 para poner todos los equipos que yo quería colocar.
106. 7:49 El ambiente supuestamente estéril,
107. 7:52 realmente hacer cultivos celulares,
108. 7:55 que era lo que me interesaba,
109. 7:56 prácticamente era imposible.
110. 8:00 Conseguí fondos, básicamente de amigos y familiares,
111. 8:05 y básicamente reestructuré todo el laboratorio
112. 8:09 y conseguí un área probablemente seis veces mayor
113. 8:11 que la que me habían asignado originalmente.
114. 8:15 Conseguir fondos para investigación
115. 8:17 fue bastante más difícil.
116. 8:20 En esa época el Concitec financiaba investigación,
117. 8:25 pero sus recursos eran mínimos,
118. 8:28 aproximadamente 1.500 dólares por proyecto.
119. 8:31 ¿Qué puede hacer uno con 1.500 dólares?
120. 8:33 No gran cosa.
121. 8:35 Definitivamente el Concitec de esa época,
122. 8:38 si lo comparamos con el de ahora,
123. 8:39 la diferencia realmente es abismal.
124. 8:43 Ha mejorado, obviamente.
125. 8:47 Acudí al Itintec,
126. 8:50 que era una institución gubernamental
127. 8:52 que tenía fondos del sector productivo.
128. 8:55 Mi idea era estudiar un producto natural,
129. 8:59 determinar su mecanismo de acción,
130. 9:00 aislar el principio activo,
131. 9:02 con la finalidad de encontrar un nuevo agente terapéutico.
132. 9:05 Me dijeron, es muy interesante,
133. 9:08 pero cuando tengas el producto,
134. 9:10 vienes y te damos la plata para probarlo.
135. 9:13 Y la patente sería del Concitec,
136. 9:15 si hubiese patente.
137. 9:20 Yo comparaba eso con lo que había visto en Estados Unidos,
138. 9:23 donde el Estado financia la investigación
139. 9:27 y las patentes son de los descubridores.
140. 9:29 La ganancia del Estado es indirecta
141. 9:32 y eso es algo que a veces no se ve en el Perú.
142. 9:35 La ganancia del Estado realmente está
143. 9:38 en la creación de conocimiento, por un lado,
144. 9:40 y por otro lado,
145. 9:42 en la generación de puestos de trabajo
146. 9:44 a partir de ese nuevo conocimiento.
147. 9:46 Lo que a veces se entiende en el Perú es
148. 9:49 hay que obtener la ganancia directamente
149. 9:52 del investigador
150. 9:53 y con eso simplemente a veces matan
151. 9:56 la investigación en sí.
152. 10:02 Los científicos también tenemos suerte a veces.
153. 10:05 Se dirán, ¿qué hace Estocolmo ahí?
154. 10:07 Ahora van a ver.
155. 10:10 Me enteré de una fundación
156. 10:14 que apoyaba a investigadores jóvenes,
157. 10:16 como yo, que recién empiezan.
158. 10:19 La International Foundation for Science, IFS,
159. 10:23 resultó siendo maravillosa.
160. 10:27 Mandé un proyecto.
161. 10:29 A la vuelta de dos meses,
162. 10:30 durante una visita que hicieron al Perú,
163. 10:33 me entrevisté con ellos.
164. 10:35 Les mencioné que tenía planeado viajar a Europa
165. 10:37 a fines de mayo.
166. 10:39 Me dijeron,
167. 10:40 llámanos cuando estés en Europa,
168. 10:42 cosa que hice.
169. 10:44 Me reservaron el hotel.
170. 10:47 Me recogieron de la estación del tren
171. 10:49 y una vez en el hotel me dijeron,
172. 10:51 tienes una hora para alistarte.
173. 10:55 Vamos a pasar por ti para ir a comer.
174. 10:58 Y no era cualquier comida.
175. 11:00 Ese día se había reunido el Board of Trustees,
176. 11:03 o sea, todos los delegados de los países
177. 11:06 que aportan dinero a la fundación
178. 11:09 para que después ella financie los proyectos de investigación.
179. 11:13 Y la fundación les estaba ofreciendo una cena.
180. 11:16 Y a esa cena me invitaron a mí también,
181. 11:18 a pesar de que yo no había aportado nada.
182. 11:22 Fui a la cena,
183. 11:24 conocí a todos los miembros de la fundación
184. 11:26 y ellos me conocieron a mí,
185. 11:27 lo cual a veces es importante.
186. 11:30 Al día siguiente me reuní
187. 11:32 con uno de los asesores de la fundación,
188. 11:35 que tenía algunas preguntas sobre mi proyecto,
189. 11:38 preguntas que resolví.
190. 11:40 En la tarde tenía entendido
191. 11:42 que se reunía el Comité Ejecutivo,
192. 11:43 probablemente para ya empezar a aprobar
193. 11:45 los proyectos que tenían en cartera.
194. 11:51 Yo después de un par de días en Estocolmo
195. 11:53 me fui a Madrid,
196. 11:54 estuve unos días en Madrid
197. 11:55 y de ahí regresé a Lima.
198. 11:57 Cuando llegué a Lima,
199. 11:59 en mi correo ya había una carta de la fundación
200. 12:02 en la que habían aprobado mi proyecto.
201. 12:06 Y ellos no reclamarían ninguna patente.
202. 12:09 La patente es del descubridor.
203. 12:13 Hay cosas que uno no planea
204. 12:14 y sin embargo terminan saliendo mejor
205. 12:17 que si las hubiese planeado.
206. 12:22 En 1968,
207. 12:25 la universidad se mudó del centro de Lima
208. 12:27 al distrito de San Martín de Porres.
209. 12:31 Como ven en las siguientes,
210. 12:33 los laboratorios no eran muy grandes.
211. 12:38 En realidad estábamos en un edificio
212. 12:40 que no había sido diseñado para laboratorios.
213. 12:44 ¿Y por qué estábamos en ese edificio?
214. 12:46 Porque definitivamente,
215. 12:47 en parte debido al golpe militar de 1968,
216. 12:51 se truncaron una serie de préstamos
217. 12:53 que iban a llevar a la construcción
218. 12:55 de otros edificios para la universidad.
219. 13:00 Igual teníamos que seguir trabajando e investigando.
220. 13:06 Los grupos de investigación empezaron a crecer, a aumentar.
221. 13:10 Un problema serio seguía siendo la infraestructura.
222. 13:13 Si bien el capital humano es lo más importante
223. 13:17 cuando hablamos de investigación,
224. 13:19 se requiere también de una infraestructura adecuada
225. 13:22 para atraerlo, mantenerlo y permitir que se desarrolle.
226. 13:27 Si uno quiere que compitan por fondos en las grandes ligas,
227. 13:30 tiene que darle las herramientas para ello.
228. 13:33 Si ustedes tuviesen que correr
229. 13:35 en las 500 millas de Indianápolis,
230. 13:37 ¿cuál vehículo escogerían?
231. 13:39 ¿El McLaren de la derecha
232. 13:41 o el troncomóvil de Pedro Picapiedra?
233. 13:44 Yo la verdad preferiría el McLaren.
234. 13:47 Es por todo esto,
235. 13:49 que en 1987,
236. 13:51 durante el rectorado del doctor Alberto Cazorla-Tallery,
237. 13:55 empezamos a desarrollar el proyecto
238. 13:57 para la construcción de los laboratorios
239. 13:59 de investigación y desarrollo.
240. 14:01 Nos tomó más de un año
241. 14:03 desarrollar el proyecto.
242. 14:06 Habían excelentes arquitectos en el Perú,
243. 14:08 pero ninguno con experiencia
244. 14:10 para la construcción de laboratorios de investigación.
245. 14:14 Y por ello simplemente tuvimos que involucrarnos directamente
246. 14:17 en el desarrollo del mismo.
247. 14:20 Después de todo,
248. 14:21 el usuario debe realmente saber lo que quiere.
249. 14:26 El proyecto era ambicioso.
250. 14:29 Un edificio, el de la derecha, el grande,
251. 14:31 de 13.200 metros cuadrados,
252. 14:33 con 100 laboratorios,
253. 14:35 salas de reuniones,
254. 14:36 cuartos de congelamiento, fríos,
255. 14:38 área para trabajo con tóxicos, etc.
256. 14:41 Todo lo que se requiere realmente para investigar.
257. 14:45 Único gran problema,
258. 14:47 no teníamos el dinero para hacer todo eso.
259. 14:50 Y en realidad no necesitábamos
260. 14:53 todo eso en ese momento.
261. 14:55 Solamente teníamos 180.000 dólares
262. 14:58 gracias a unos donativos de
263. 15:01 los señores Cristina y Ismael Cobian-Almore.
264. 15:04 A pesar de que sólo teníamos 180.000 dólares,
265. 15:06 decidimos apostar al futuro
266. 15:09 y empezar con la cimentación del edificio.
267. 15:12 Empezamos en marzo de 1989
268. 15:14 y seis meses después
269. 15:17 ya no había plata,
270. 15:20 se habían agotado los 180.000 dólares
271. 15:22 y lo único que se veía
272. 15:25 era un muro de contención
273. 15:27 y un montón de fierros
274. 15:30 que salían del suelo.
275. 15:34 En 1990 continuamos con la construcción.
276. 15:38 Básicamente lo que hicimos
277. 15:40 es contratar a una empresa
278. 15:41 de un grupo económico muy importante
279. 15:43 con la condición que nos consigan
280. 15:46 el 50% del valor de la construcción
281. 15:49 como donativo de las empresas del grupo.
282. 15:52 Aunque no lo crean,
283. 15:54 la estrategia funcionó.
284. 15:56 Consiguieron el 50%,
285. 15:58 nosotros el otro 50%
286. 16:00 y continuamos avanzando.
287. 16:02 Construimos el primer piso.
288. 16:05 Al doctor Roger Guerra García,
289. 16:07 rector en esa época,
290. 16:08 le encantaba pasearse por el edificio
291. 16:10 e incluso nos consiguió
292. 16:12 un importante donativo de cemento.
293. 16:14 Cuando habíamos terminado,
294. 16:16 el primer piso,
295. 16:18 el primer nivel en realidad,
296. 16:20 el edificio ya tenía apodo.
297. 16:22 En el Perú,
298. 16:24 como mencionaron anteriormente
299. 16:26 los chismes, las bolas y los apodos
300. 16:28 están siempre a la orden del día.
301. 16:30 El portaaviones.
302. 16:32 A algunos les parecía
303. 16:34 2.200 metros cuadrados de techo
304. 16:36 la pista de aterrizaje de un portaaviones.
305. 16:39 A nosotros no nos molestó todo lo contrario
306. 16:42 porque lo consideramos
307. 16:44 como la pista de aterrizaje
308. 16:45 de un montón de científicos jóvenes
309. 16:48 deseosos de contribuir
310. 16:49 con el desarrollo del país
311. 16:50 y la pista de despegue de la Facultad de Ciencias.
312. 16:56 Cuando terminamos de equipar
313. 16:58 el primer piso,
314. 16:59 obviamente no íbamos a esperar
315. 17:00 a construir todo el resto para usarlo.
316. 17:03 Lo inauguramos y lo habitamos
317. 17:05 en 1995.
318. 17:08 En 1999
319. 17:10 continuamos con la construcción
320. 17:11 del segundo piso.
321. 17:12 En el 2004 el tercer piso.
322. 17:15 En el 2009 el cuarto piso.
323. 17:18 Y hace un mes iniciamos
324. 17:19 la construcción del quinto de los seis pisos.
325. 17:24 Los laboratorios son amplios,
326. 17:25 cómodos, nada comparado
327. 17:27 con lo que habían visto anteriormente.
328. 17:29 La gente está contenta, nadie se queja.
329. 17:31 Son multifuncionales.
330. 17:33 Lo que es importante mencionar
331. 17:35 es que el tercer y cuarto piso
332. 17:37 fueron construidos principalmente
333. 17:39 con fondos de la Fundación Cristina Ismael
334. 17:41 Cobian Elmore.
335. 17:43 Desde un inicio
336. 17:45 habíamos tomado la decisión
337. 17:46 de no usar
338. 17:48 dinero de las pensiones de los estudiantes
339. 17:51 para cubrir los costos
340. 17:53 de construcción y equipamiento
341. 17:54 del edificio.
342. 17:55 Por una razón muy simple.
343. 17:57 Tendrían que ser tan altas
344. 17:59 que no tendríamos estudiantes.
345. 18:02 Unidades de élite, mencionado al inicio,
346. 18:04 trabajamos en múltiples áreas
347. 18:06 y como ven hay cualquier cantidad
348. 18:08 de laboratorios de todo tipo
349. 18:09 y en ellas trabajan profesores y alumnos.
350. 18:12 Porque lo importante
351. 18:13 no solamente es crear conocimiento
352. 18:16 sino también enseñar a crear.
353. 18:18 Por eso no significa
354. 18:19 que todos nuestros estudiantes
355. 18:21 van a dedicarse a la investigación.
356. 18:24 Pero el exponerlos al pensamiento científico
357. 18:27 les da una nueva perspectiva
358. 18:29 de desarrollo personal
359. 18:30 y profesional.
360. 18:32 Estos son los laboratorios
361. 18:34 y por último
362. 18:38 pensamos, o sea,
363. 18:38 élite realmente ha colmado nuestras expectativas.
364. 18:41 Nos han demostrado
365. 18:43 que se puede hacer ciencia en el Perú.
366. 18:45 Solo es cuestión de intentarlo.
367. 18:48 Gracias.

Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.