Transcripción 0:19 ¿Se han dado cuenta que a veces los padres se pulen comprando juguetes carísimos 0:23 y el niño se distrae más con la caja? 0:27 Porque para el papá la caja es un objeto sin valor, 0:31 en cambio para el niño puede ser una casita, puede ser un túnel, 0:34 puede ser una fortaleza, puede ser, no sé, mil cosas. 0:39 En algún momento de la vida empezamos a perder esa capacidad 0:43 para encontrar la belleza de lo que pueden ser las cosas 0:47 y nos limitamos a mirar lo que son. 0:49 Así, entre comillas. 0:51 Los niños tienen en cambio esa capacidad de imaginarse, 0:54 de darle mayor amplitud a lo que pueden ser las cosas. 1:00 Si uno le da a un niño un clip, 1:02 de pronto el clip puede convertirse en un avioncito, 1:05 puede convertirse en toda una serie de cuestiones. 1:07 En cambio, para una persona adulta el clip es solamente un clip. 1:11 Los niños y los extranjeros tienen esa habilidad. 1:16 Ocurre con cierta frecuencia que uno ve a un turista, 1:19 y el turista camina maravillado, mirando todas y cada una de esas cosas 1:21 que nosotros miramos todos los días con cara de aburridos. 1:25 Nosotros nos limitamos a decir, bueno, sí, y así está, y así, 1:28 ah, mira, qué tal, está sucio. 1:34 ¿Cuándo es que perdemos esa capacidad? 1:36 ¿Y por qué no empezar a pensar en términos de qué es lo que las cosas pueden ser? 1:42 ¿Por qué limitarnos? 1:44 Hoy día les voy a contar la historia de un hombre 1:47 que no se limitó a ver las cosas como son. 1:50 Y de todo un grupo que se unió a esa visión 1:54 para convertir esta iniciativa en algo mucho más grande. 2:00 Y gracias a ella, 500 chicos de aquí, de Lima, Perú, 2:05 y otros tantos en cuatro países de Latinoamérica 2:08 pudieron acabar su carrera universitaria 2:11 y sacar a su familia adelante, convertirse en motores 2:14 de cambio para su familia y para su sociedad. 2:18 Pero esa historia no es solo mía. 2:20 Es una historia que... 2:22 que quisiera poder contar desde la perspectiva de él. 2:26 Solo me puedo imaginar lo que él pensaba. 2:29 Así que voy a aprovechar que estuve desde el principio 2:33 para contarla desde mi punto de vista. 2:35 ¿Cómo empezar? 2:46 Antes de empezar les voy a contar un pequeño cuento. 2:51 Todos los años, a determinada altura, 2:54 las tortuguitas llegan a las playas, 2:57 hacen un huequito y empiezan a poner sus huevitos. 3:00 Se escapan, pasa un tiempo, 3:02 y una vez que ha pasado el tiempo necesario, 3:05 los huevitos se abren y empiezan a salir las tortuguitas. 3:10 Las tortuguitas empiezan a buscar su camino al mar, 3:12 pero no todas llegan. 3:13 Algunas se voltean por las rugosidades de la playa, 3:16 por las olas, se voltean y empiezan a... 3:19 a tratar de regresar a su posición, pero no lo logran. 3:25 Los pescadores de la zona ven ese espectáculo todos los años igualito. 3:29 Y dicen, bueno, así es el mundo. 3:32 Así son las cosas, así es la vida. 3:34 Un día vino un señor que vio lo que estaba ocurriendo. 3:38 Este señor era extranjero y bajó. 3:41 Y empezó a coger las tortuguitas y empezó a tirarlas al agua. 3:44 Y los pescadores también dijeron, 3:46 gringo, ¿qué estás haciendo? 3:48 ¿Acaso crees que las vas a salvar a todas? 3:50 La playa está llenecita, mira. 3:52 Y el señor cogió una más de la arena y dijo, 3:55 no sé si a todas, pero esta que está aquí, 3:59 esta que tengo en la mano, esta no se va a morir. 4:02 Vamos al mar. 4:04 A los cinco minutos, 4:06 habían niños que ya estaban ayudando a voltear las tortuguitas. 4:09 Y a los 15 minutos, los mismos pescadores que se habían estado riendo, 4:13 estaban ya contribuyendo también. 4:15 Y no había necesidad de voltearlas, 4:17 no había necesidad de llevarlas literalmente hasta el agua. 4:20 Bastaba ponerles un punto de apoyo. 4:22 Bastaba darles una empujadita. 4:24 Y las tortuguitas volvían a su posición y rapidito llegaban al mar solitas. 4:29 A veces se necesita simplemente un punto de apoyo. 4:33 Y una vez que uno tiene este punto de apoyo, 4:35 se percibe como un milagro. 4:38 Yo lo sé, porque alguna vez yo fui como una de esas tortuguitas. 4:43 Eso soy yo. 4:45 Hace 15 años y como 40 kilos. 4:50 Es el año 1995, yo estaba en séptimo ciclo en la Universidad de Lima. 4:56 Y lamentablemente ese ciclo, a pesar de todos mis esfuerzos, 4:59 tuve que dejar la universidad. 5:01 Tenía una deuda de 2.000 soles, que eran como 2.000 dólares. 5:06 Y a pesar de que en efecto yo trabajaba, 5:09 al mismo tiempo que estudiaba, a pesar de que tenía buenas notas, 5:11 a pesar de todos mis esfuerzos, simplemente tuve que dejar la universidad. 5:18 Parece un poco ridículo a estas alturas. 5:22 Me imagino de pronto, 5:25 cuán sencillo puede ser en efecto finalmente resolver una deuda de 2.000 soles. 5:30 Pero si lo piensan bien, en este momento hay miles de chicos, miles, 5:36 que por una deuda no pueden continuar la universidad. 5:38 Y es más, hay muchísimos más, 5:40 que ni siquiera pueden soñar con ir a la universidad, 5:44 a pesar de que tienen talento, a pesar de que tienen capacidad, 5:48 porque simplemente no existen las condiciones para que ellos puedan estudiar. 5:54 Y en efecto llegó un señor, extranjero, 5:59 que me dio esa empujadita que se necesitaba para que yo pueda continuar y llegar al mar. 6:06 El señor que me ayudó se llama Ernst Keller. 6:09 Es un hombre de negocios suizos, 6:12 que en 1995 decidió dar cinco becas a cinco chicos de la Universidad de Lima, 6:20 por un ciclo, 6:21 piloteando lo que podría ser una iniciativa, 6:25 a ver qué pasaba. 6:28 Entre esos cinco chicos estaba yo. 6:30 Y para nosotros, en efecto, esa beca de un ciclo era un milagro. 6:36 ¿Se imaginan lo que puede significar para alguien 6:40 que venga una persona que no te conoce, del extranjero, 6:43 y que de pronto te diga, yo confío en ti, 6:46 yo confío en que tú tienes talento, 6:48 yo confío en que tú tienes espíritu de superación, 6:50 yo confío en que tú puedes hacer las cosas? 6:52 Y que en efecto te apoye. 6:54 Cuando incluso tu familia te ha dicho, ¿sabes qué, hijito? 6:57 La situación está muy difícil. 6:59 Lo único que podemos hacer es aceptar la realidad. 7:02 Deja de soñar. 7:03 Deja de soñar con que vas a terminar la universidad. 7:04 Déjate. Olvídate de eso. 7:07 ¿Se imaginan lo que puede significar 7:10 que alguien que tú no conoces, de pronto te apoye? 7:14 Es un milagro para nosotros. 7:16 Y agradecidos, le hicimos un video 7:19 donde le contábamos cómo era nuestro esfuerzo 7:23 antes de recibir la beca. 7:26 Personalmente, recuerdo que le conté 7:29 que me amanecía estudiando, que trabajaba, 7:32 que a veces, por toda comida del día, 7:35 comía un paquete de charada de maní de 50 céntimos, 7:40 fiado todísimo, 7:41 con el señor que vendía del otro lado de la reja de la universidad. 7:45 Me acuerdo que le conté que no tenía para las separatas 7:48 y que en efecto estudiaba con las separatas de mis amigos 7:51 media hora antes del examen. 7:53 Me acuerdo que le conté que no dormía algunas noches 7:57 porque me quedaba en la casa de un amigo 7:59 haciendo mis tareas en su computadora. 8:02 Ese tipo de cosas eran las cosas que yo tenía que hacer 8:04 para poder permanecer en la universidad, 8:08 sacar esas notas que me permitían permanecer y seguir adelante. 8:13 Ignoro no quebrar mi sueño. 8:18 La decana de la universidad la llevó a Suiza 8:23 y lo vieron juntos. 8:27 Y dice que el señor Keller vio el video y lloró. 8:31 Lloró porque hasta ese momento 8:34 él nos conocía por nombre, por notas, 8:37 por lo que salía en un informe. 8:41 Él es economista, es un hombre de números. 8:44 Y de pronto al ver el video se involucró finalmente 8:48 en cierto volumen de sentimientos 8:50 y se dio cuenta que éramos gente con empuje, 8:52 con deseos de superación 8:53 y que necesitábamos de verdad una oportunidad. 8:56 Y la beca, que era una beca de un ciclo, 8:58 se convirtió en una beca hasta que termináramos la carrera. 9:00 Y de pronto engancharon con otro grupo más y otro grupo más 9:04 y de pronto sumaron a la católica. 9:05 Y a TechSoup. 9:06 Y de pronto la cosa creció inmensamente. 9:11 Pero la lección más grande llegó en el año 2000. 9:15 Antes de pasar a mejor vida el señor Keller 9:19 nos pidió que convirtiéramos esta beca 9:21 en un crédito reembolsable. 9:24 Es decir, que a partir de que el chico termina de estudiar la carrera, 9:28 tiene seis meses para acomodarse en el mercado laboral 9:31 y a partir de ahí empezar a pagar 9:35 de acuerdo a un cronograma que él mismo pueda poner. 9:38 Y, digamos, a su propio ritmo. 9:40 No hay, digamos, una cuota específica. 9:44 Cada quien ve como puede porque, en efecto, 9:46 cada familia tiene su volumen de necesidades embalsadas. 9:52 Y ante esa circunstancia, 9:55 rápidamente se pensó en avales, 9:57 en documentos notariales, 9:59 en toda una serie de procedimientos legales, ¿no? 10:03 Y el señor Keller dijo, no, no, no. 10:05 A mí me basta un compromiso de honor. 10:08 Y es así como me encomendaron escribir el compromiso de honor. 10:14 Son seis párrafos donde se establece 10:16 que nos comprometemos a hacer una cadena fuerte. 10:21 A hacer eslabones indestructibles en esta cadena. 10:25 A trabajar duro para merecer lo que tenemos, 10:28 esto que hemos recibido, este beneficio, 10:30 y lo que va a venir en el futuro. 10:33 A mantenernos unidos y a trabajar como hermanos 10:35 para hacer de este país un país diferente. 10:38 Un país donde la desconfianza ya no sea 10:42 la moneda de intercambio en todas las relaciones, 10:45 sino que, por el contrario, 10:48 nos vinculemos de tal modo, 10:50 de un modo familiar, de un modo fraternal, 10:54 y a partir de eso podamos desarrollar otras cosas. 10:59 En una filosofía a partir de la cual ya la gente 11:01 no lucha la una con la otra por recursos escasos, 11:05 sino que trabajando juntos 11:07 podamos hacer diferentes tipos de cosas. 11:10 Y es así que nos hemos desarrollado, 11:14 que nos hemos formado como un grupo 11:16 y que en este momento existe una fundación 11:19 que le ha brindado becas ya a más de 500 chicos. 11:24 Y fíjense cómo funciona el tema de la colaboración. 11:27 Una idea, un sueño, y la gente se junta alrededor, 11:30 y contribuye. 11:32 Todos juntos empujamos. 11:34 Es así que tenemos una estructura que es familiar. 11:41 Tenemos una madre, 11:42 tenemos tres figuras paternas, 11:45 tenemos un grupo de hermanos mayores 11:47 y un grupo de hermanos menores. 11:49 Los hermanos mayores son en efecto los egresados, 11:53 los hermanos menores son los que están estudiando. 11:55 Y en algún momento uno pasa a ser hermano mayor. 11:58 Y uno sabe que cuando uno devuelve, 12:00 ese dinero no va a regresar 12:02 a una cuenta en Suiza, 12:03 donde alguien que ya tiene bastante dinero 12:06 en efecto lo va a recuperar, 12:08 sino que regresa a la madre. 12:10 Y esa madre, como en cualquier familia, 12:12 lo va a redistribuir de regreso 12:14 a los hermanos menores 12:15 para que otro más pueda estudiar. 12:19 En el mismo día de la entrevista se les dice, 12:21 hoy día alguien está devolviendo, 12:25 está haciendo el esfuerzo de devolver a un ritmo 12:27 para que tú puedas estudiar. 12:29 Ahora a ti te toca levantar tus notas, 12:32 estudiar fuerte, prepararte bien, 12:35 salir del mercado laboral lo mejor posible, 12:40 colocarte y eventualmente devolver 12:43 para que alguien más pueda 12:44 y que la cadena no se rompa. 12:47 Y es como si hubiéramos inventado 12:49 la máquina del tiempo. 12:51 Uno conoce a uno de estos chicos 12:54 en estas reuniones que hacemos, 12:55 donde nos articulamos, 12:57 donde nos encontramos como hermanos 13:00 y de pronto, por ejemplo, 13:01 alguien que ya es egresado 13:02 a la carrera de Ingeniería Industrial, 13:04 por decir, conoce a un chico de sexto ciclo 13:06 de la misma carrera, 13:08 y de pronto es tu hermanito menor. 13:11 De pronto es como si tú te reencontraras 13:14 contigo mismo y vinieras y dijeras, 13:17 ¿sabes qué?, yo te voy a ayudar a ti 13:19 a acabar la universidad. 13:20 Como si uno hablara con una versión 13:22 más joven de uno mismo. 13:25 Y ese nivel de relación es el que tenemos. 13:29 Hermanos. 13:29 Entonces, bajo esa lógica 13:33 hemos formado un grupo 13:35 que se llama ABG, 13:36 donde nos apoyamos mutuamente. 13:39 Un chico tiene un curso 13:42 que es uno de estos cursos viqueros 13:43 que son difíciles, 13:44 que el profesor es jalador. 13:45 Tiene su hermano 13:46 y ya pasó ese curso 13:48 y lo puede apoyar. 13:49 Hay un chico que necesita 13:51 una primera práctica 13:53 o un primer puesto laboral. 13:55 Hay un hermano que ya está colocado 13:57 en el mercado laboral, 13:58 que está en una empresa importante, 14:00 incluso en transnacional, 14:01 que pronto puede facilitar una oportunidad. 14:05 Hay un puesto libre 14:06 en una de las empresas en las que estamos. 14:09 En el primer sitio donde se busca 14:10 es en ABG. 14:11 Porque todos hemos pasado 14:13 por la misma entrevista, 14:13 todos tenemos el nivel de excelencia académica, 14:15 todos somos esforzados, 14:18 tenemos voluntad de sacrificio, 14:19 todos somos gente a uno. 14:21 Y uno sabe que uno no puede dejar mal 14:24 a su hermano mayor. 14:25 Así que trabaja y hace el mejor esfuerzo. 14:31 Entonces, ese es el primer nivel, 14:33 es como una red de contactos. 14:35 Pero como lo que hemos recibido 14:36 no es simplemente un dinero en frío, 14:38 así un cheque, 14:39 sino hemos recibido también 14:40 un set de valores 14:41 a partir de los cuales 14:42 nos queremos mantener vinculados, 14:44 es que hemos formado también, 14:47 hacemos actividades de proyección social. 14:51 Y apoyamos una casa hogar en Cañete, 14:53 que se llama Casa Hogar de Santana, 14:55 donde hay 25 niñas 14:56 que han sido abandonadas por sus padres. 14:59 De acuerdo a la época del año, 15:01 recolectamos dinero 15:02 para llevarles víveres, 15:04 útiles escolares, 15:06 regalos en Navidad, 15:08 zapatos, uniformes, 15:09 absolutamente todo lo que necesitan 15:11 para vivir un poquito mejor 15:14 y para tener una oportunidad 15:17 de estudiar adecuadamente, 15:19 para que ellas mismas tengan las herramientas 15:21 para que en el futuro 15:23 puedan defenderse mejor en la vida. 15:24 Y todo con mucho cariño, 15:26 porque lo que más necesitan es cariño. 15:32 Las imágenes que pueden ver aquí 15:34 son apenas un reflejo 15:36 de lo que ocurre entre nosotros. 15:39 El día que tú te das cuenta 15:41 que estás contando 15:43 los días y las horas 15:45 para el día del viaje, 15:46 cuando te das cuenta 15:48 que te estás amaneciendo 15:49 para poder tener tu domingo libre, 15:51 el día que te das cuenta 15:52 que estás soñando con ellas, 15:55 que les estás enseñando a nadar, 15:56 cosas por el estilo, 15:57 ese día te das cuenta 15:58 que no son simplemente un proyecto. 16:01 El que pueda pensar 16:02 que esto es un proyecto 16:03 se ha perdido la mitad de la película. 16:04 No. 16:05 Son nuestras hermanitas menores. 16:07 Del mismo modo que nosotros 16:08 somos hermanos entre nosotros, 16:10 ellas son nuestras hermanitas. 16:11 Y nosotros les leemos, 16:14 les ayudamos con matemáticas, 16:15 con inglés, 16:16 les enseñamos, 16:17 les leemos cuentos, 16:18 les estimulamos a que lean, 16:21 a que mejoren, 16:22 a que tengan niveles de excelencia, 16:23 que sean las mejores del salón, 16:25 porque es la educación 16:26 lo que nos hace diferentes. 16:29 ¿Sí? 16:30 Cuando alguien te ha dado una oportunidad, 16:34 ¿cómo no contribuir 16:36 a que alguien más tenga una oportunidad? 16:38 Cuando alguien ha depositado fe en ti, 16:40 ¿cómo no dar de regreso eso? 16:45 ¿Sí? 16:46 Nosotros estamos haciendo este esfuerzo 16:49 no solamente por los objetos que están ahí, 16:52 no solamente por regalar cosas, 16:55 sino por demostrar que existe otro camino, 16:58 que es el camino que nos enseñó el señor Keller, 17:00 que ese camino, 17:02 que a partir de la colaboración 17:04 permite lograr cosas distintas, 17:06 permite que el mundo se vea diferente. 17:09 Y es que es eso, 17:11 es simplemente un tema de percepción. 17:13 El mundo no es agresivo, 17:15 nosotros jugamos agresivamente. 17:17 Si nosotros jugamos 17:19 bajo la lógica de la colaboración, 17:22 podemos ser más humanos. 17:25 ¿Sí? 17:28 Por eso, yo hoy día les pido que sueñen, 17:32 que sueñen y que compartan sus sueños. 17:36 Un sueño guardado en un cajón 17:38 se llena de polvo y se olvida. 17:40 Un sueño compartido 17:42 es el inicio de una nueva realidad. 17:46 Bajen a la playa, 17:47 cojan a su tortuguita, 17:49 puede parecer poco, 17:51 pero para la tortuguita 17:53 es un mundo de diferencia. 17:55 Y nosotros somos la prueba viviente 17:58 de que ese esfuerzo 18:00 no cae en saco roto. 18:02 Muchísimas gracias. Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.
