La equidad de género como motor económico

Transcripción

1. 0:15 Cuando hablamos de justicia social y de equidad de género, siento que una gran parte de nuestro
2. 0:22 auditorio se desconecta. Quizás porque no se sienten identificados o quizás porque piensan
3. 0:30 que eso es un tema de mujeres. Así que hoy he decidido que voy a cambiar el guión y voy a
4. 0:35 hablar de un tema que estoy segura que a todos y a todas nos interesa. Hablemos de dinero.
5. 0:45 Empecemos por el mercado laboral. Las organizaciones que buscan talento calificado se han duplicado en
6. 0:54 los últimos 10 años. Nos faltan profesionales en tecnología, ingeniería, marketing, logística,
7. 1:01 producción. Solo en el Perú tenemos 300.000 vacantes en puestos técnicos en estos momentos.
8. 1:11 ¿De dónde vamos a sacar a todos esos profesionales?
9. 1:15 Bueno, quizás la solución la tenemos un poco más cerca de lo que pensamos.
10. 1:21 La Unesco afirma que solo 3 de cada 10 puestos en investigación y desarrollo y 2 de cada 10
11. 1:30 en inteligencia artificial son ocupados por mujeres. Sin embargo, ¿cuánto más estas mujeres
12. 1:41 podrían contribuir al desarrollo del planeta si su participación fuera mayor?
13. 1:49 El Banco Mundial de la Ciencia y la Ciencia de la Ciencia y la Ciencia de la Ciencia
14. 1:49 El Banco Mundial estima que si cerráramos esta brecha en el empleo, podríamos aumentar el Producto Interior Bruto Mundial en un 20%.
15. 2:00 Y los países de renta media como el Perú serían los más beneficiados. Este potencial económico también le interesa a las empresas.
16. 2:14 BlackRock, el mayor gestor de fondos del planeta, evaluó a 1.230 empleados.
17. 2:21 Empresas de varios países. Y concluyó que aquellas que apuestan por mayor igualdad de género tienen una rentabilidad mayor.
18. 2:31 Sin embargo, y a pesar de ser un negocio redondo, solo el 6% de las directoras ejecutivas de esas empresas eran mujeres.
19. 2:46 Entonces, esta brecha en el mercado laboral es la única.
20. 2:51 ¿Hay una única brecha de género que conlleva un perjuicio económico? Definitivamente no.
21. 2:57 Existen múltiples evidencias de que hay otras brechas de género que afectan a la economía.
22. 3:04 McKinsey, la conocida consultora de negocios, evaluó la situación de la mujer en el mercado laboral y en las posiciones de liderazgo.
23. 3:14 Pero además analizó cuántas horas dedican las mujeres al hogar.
24. 3:21 ¿Cuál es su nivel de educación, su inclusión financiera, su acceso a telefonía y a internet, su acceso a la justicia, su representación política y la violencia de género?
25. 3:36 El cálculo resultó abrumador. Si cerráramos todas estas brechas, podríamos inyectar a la economía 12 millones de millones de dólares.
26. 3:51 Pero ¿cuáles son las fuentes de estas ventajas económicas? Hay varias.
27. 3:59 Por ejemplo, si bien más de la mitad de las egresadas de las universidades en el Perú son ya mujeres,
28. 4:09 solo una de cada cuatro realiza una carrera técnica.
29. 4:14 Y mientras, el Colegio de Ingenieros de Minas del Perú dice que no puede cubrir un tercio,
30. 4:21 de sus vacantes técnicas, por falta de candidatos.
31. 4:25 Por tanto, tenemos el recurso que necesitamos delante de nuestros ojos,
32. 4:31 pero no estamos haciendo nada para eliminar las barreras que nos impiden acceder a él.
33. 4:38 Entonces repasemos, ¿cuáles son los factores estructurales que nos impiden llegar a cerrar estas brechas?
34. 4:46 Hay varios.
35. 4:47 El reparto de las tareas del hogar es uno de los principales.
36. 4:53 Si regresamos al ejemplo del Perú, las mujeres dedicamos 23 horas más que los hombres a las tareas del hogar.
37. 5:07 No solo tenemos una inequidad en el reparto de ese día a día de las tareas.
38. 5:13 Además, nos encontramos con la situación de que cuatro de cada diez mujeres abandonan su trabajo,
39. 5:20 después de tener el primer hijo.
40. 5:23 Situación que se mantiene incluso después de diez años de maternidad,
41. 5:28 según un estudio de The Economist de este mismo año.
42. 5:34 ¿De qué nos sirve entonces seguir egresando más técnicas y más ingenieras,
43. 5:39 si después de tener hijos ya no regresan al trabajo?
44. 5:43 ¿Qué tal si comenzamos dejando de hacer preguntas impertinentes
45. 5:50 en los procesos de selección de personal sobre la vida privada o los planes de familia de las candidatas?
46. 5:59 ¿Qué tal si dejamos de cuestionar a nuestras colegas con comentarios como
47. 6:04 uy, no, no, no, ese puesto no es para ti porque hay que viajar mucho y tú tienes familia?
48. 6:10 Yo recuerdo una vez un compañero que tuve que era muy chismoso y me dijo
49. 6:17 ¿Y tú qué haces? ¿Con quién se quedan tus hijas mientras tú trabajas todo el día?
50. 6:25 ¿Qué había detrás de esa pregunta, inocente?
51. 6:29 Quizás que yo era una irresponsable por estar en el trabajo en lugar de estar en mi casa.
52. 6:35 O tal vez que yo no era la persona adecuada para ese puesto.
53. 6:41 En cualquier caso, esas preguntas no nos hacen sentir cómodas.
54. 6:48 Pero regresemos a nuestra lista de cuáles son los factores estructurales
55. 6:54 que impiden que saquemos el máximo partido al potencial humano.
56. 7:00 Un problema que afecta mayoritariamente a las mujeres y que supone un coste económico enorme
57. 7:08 para el Perú y para la economía es la violencia de género.
58. 7:13 La maestra que con frecuencia nos dice que la violencia de género es una violencia de género,
59. 7:16 la violencia no aparece a dar sus clases porque ha sido golpeada por su pareja,
60. 7:21 no es un caso aislado.
61. 7:24 En 2018, el investigador Aristides Vara evidenció que la mitad de las maestras de escuelas públicas
62. 7:35 de la región Callao habían sufrido al menos un capítulo de violencia en el último tiempo,
63. 7:44 lo que conllevó la pérdida de 27.500 días de clases y 670.000 dólares en salarios.
64. 7:58 Más de 27.000 días de escuela perdidos por nuestros niños y niñas del Callao.
65. 8:06 Pero además debemos recordar nuestra diversidad territorial.
66. 8:13 ¿Cómo afectan estas inequidades?
67. 8:15 En el mundo rural, la mujer del campo sufre más violencia
68. 8:22 y tiene menos acceso a capital y a trabajo formal.
69. 8:27 Cuando una mujer pide un préstamo para comprar fertilizantes, tiene más dificultades.
70. 8:34 Según la FAO, si facilitáramos las mismas oportunidades a las agricultoras
71. 8:42 para acceder a insumos
72. 8:45 y a financiación,
73. 8:46 podríamos aumentar la producción agrícola mundial en hasta un 30%,
74. 8:55 lo que podría salvar del hambre a 150 millones de personas.
75. 9:01 Sin embargo, cada vez hay más voces que dicen que hemos llegado a la igualdad de oportunidades.
76. 9:07 Y tienen razón.
77. 9:10 Sobre el papel, en muchos países ya han desaparecido las leyes que permitían
78. 9:16 la discriminación en el empleo y en las relaciones sociales.
79. 9:21 Sin embargo, la realidad nos dice otra cosa.
80. 9:25 ¿Cómo puedo yo convencer a mis alumnas de maestría
81. 9:30 que van a tener las mismas oportunidades en el Perú,
82. 9:35 en un mundo corporativo en el que todavía 9 de cada 10 directores son hombres?
83. 9:44 ¿Cómo vamos a animar a nuestras jóvenes a participar de política local
84. 9:51 cuando de casi 1.700 alcaldes distritales no contamos con más de 100 mujeres?
85. 9:59 Veamos entonces, echemos una mirada a los países donde estas brechas son menores
86. 10:06 y veremos algunos ingredientes en común.
87. 10:11 Invierten en una red de cuidados.
88. 10:13 Cuidados para la primera infancia.
89. 10:16 Promueven las carreras STEM entre las jóvenes.
90. 10:21 Exigen más presencia de mujeres en política y en los puestos de directorio de las empresas.
91. 10:30 Además invierten en el empoderamiento de la mujer rural.
92. 10:34 Y cuentan con sistemas de asistencia eficaz contra la violencia familiar.
93. 10:40 Por tanto, las fórmulas ya existen.
94. 10:46 Desde el Estado imaginemos que invertimos en que los maestros aprendan a dar orientación profesional
95. 10:56 para que cuando una niña se les acerque pidiendo consejo
96. 11:00 puedan hacerlas soñar con ser ingenieras, químicas, geólogas o programadoras de software.
97. 11:11 Imaginemos escuelas que pueden detectar los casos de acoso
98. 11:15 y que tienen sistemas que permiten no solo sancionar cuando ya es demasiado tarde,
99. 11:23 sino trabajar en prevención.
100. 11:27 Imaginemos un sector privado donde las empresas abran los directorios a las mujeres
101. 11:33 y se establezcan metas de, por ejemplo, un mínimo del 30%.
102. 11:41 Imaginemos cuántas más empresas podrían ofrecer fórmulas de trabajo flexible
103. 11:49 para que las madres conserven sus trabajos y extendamos las licencias de paternidad.
104. 11:59 No son propuestas imposibles.
105. 12:02 Ya existen ejemplos de que sí se puede.
106. 12:07 Por tanto, si eres empresario,
107. 12:11 no permitas los estereotipos en tus criterios de selección.
108. 12:17 Si eres maestro, médico o sacerdote,
109. 12:24 alza la voz cuando detectas que una mujer o una niña está siendo abusada.
110. 12:31 Si eres trabajador,
111. 12:34 no hagas bromas o comentarios a tus compañeras sobre su vida privada.
112. 12:43 Si eres papá,
113. 12:45 demuestra a tus hijos con el ejemplo que cocinar, planchar o lavar es cosa también de hombres.
114. 12:54 Y si eres ciudadano,
115. 12:57 no permitas que delante de tus ojos acosen a una mujer en el bus que te lleva a casa.
116. 13:06 ¿Por qué?
117. 13:07 Porque estamos rodeados de mujeres,
118. 13:11 madres, hermanas, amigas,
119. 13:13 de las que pensamos
120. 13:14 ¡Qué trabajadora!
121. 13:16 ¡Qué brillante!
122. 13:18 ¿Cómo puede con todo?
123. 13:20 Y a pesar de ello,
124. 13:22 dejaron sus carreras atrás.
125. 13:25 Quizás por ser madres.
126. 13:28 Quizás por recibir menos remuneración a igual trabajo.
127. 13:33 Quizás por no haber recibido un ascenso merecido.
128. 13:38 O quizás por haber sido víctimas de acoso o violencia.
129. 13:44 Promover los espacios y abrirlos a todas las mujeres
130. 13:50 no es sólo una ventaja para ellas,
131. 13:54 es un beneficio para todos.
132. 13:58 Invertir en nosotras es un buen negocio.

Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.