¿Qué posibles futuros tiene el Perú para el 2050?

Transcripción

1. 0:08 Quisiera iniciar esta conversación con un pedido.
2. 0:12 Pensemos por un momento que hemos podido imaginar que una pandemia como esta era posible y que nos hemos preparado con anticipación.
3. 0:21 ¿Cuántas personas seguirían vivas hoy con sus familias?
4. 0:25 ¿Cuántas empresas seguirían funcionando?
5. 0:28 ¿Cuántos trabajadores seguirían hoy trabajando, podiendo llevar un ingreso a sus casas?
6. 0:33 ¿Cuánto sufrimiento y cuánta tristeza hubiéramos nosotros ahorrado a las familias peruanas?
7. 0:40 Todo podría haber sido muy distinto, ¿no?
8. 0:44 Pero cuando pensamos en estas preguntas, surgen otras.
9. 0:47 ¿Y cómo podemos saber el futuro?
10. 0:50 ¿Cómo podemos conocer algo que todavía no existe, que no ha sucedido?
11. 0:56 Estas preguntas han inquietado a la humanidad por miles de años.
12. 1:01 Desde la Grecia antigua hasta hoy, generaciones enteras,
13. 1:05 de oráculos y adivinos, han sido consultados por reyes y gobernantes para que les hablen sobre su futuro.
14. 1:12 La buena noticia es que hoy existen métodos estructurados para explorar el futuro.
15. 1:18 Métodos mucho más confiables que consultar con los oráculos.
16. 1:22 Son los escenarios.
17. 1:24 ¿Y qué son los escenarios?
18. 1:27 Los escenarios son crónicas del futuro.
19. 1:30 Imaginemos que somos periodistas, que tenemos una máquina del tiempo,
20. 1:35 que viajamos en el futuro, viajamos en el futuro y nos ponemos a escribir nuestras crónicas.
21. 1:40 Estas crónicas del futuro son los escenarios.
22. 1:44 No son predicciones, no son bolas de cristal, no sabemos si va a suceder o no.
23. 1:50 Solo sabemos qué puede suceder.
24. 1:54 ¿Y para qué sirven los escenarios?
25. 1:56 Los escenarios sirven para ganar tiempo, sirven para prepararnos antes de que las cosas sucedan.
26. 2:04 ¿Y para qué sirven los escenarios?
27. 2:05 Si estamos preparados, nos puede ir mejor. Mucho mejor.
28. 2:11 Quisiera compartir con ustedes una experiencia.
29. 2:14 Dos años atrás, el director de un destacado periódico peruano me ha invitado para ser parte de un proyecto.
30. 2:21 Un proyecto para construir los escenarios de Perú en el año 2050.
31. 2:26 Una idea audaz e innovadora.
32. 2:29 Mis roles en el proyecto serían dar soporte a la metodología y apoyar el desarrollo de las ideas.
33. 2:38 Hemos convocado a más de 100 personas en este proyecto.
34. 2:42 Y hemos logrado desarrollar cuatro escenarios para el Perú.
35. 2:47 Les invito ahora a que viajemos juntos por estos cuatro escenarios.
36. 2:53 Visitemos estos cuatro países para ver cómo es la vida en cada uno de ellos.
37. 2:58 El primer escenario, el primer país que vamos a visitar es el Perú Inversal.
38. 3:04 El Perú Inversal es una sociedad que no ha cambiado.
39. 3:09 Es un país que en 30 años no ha resuelto sus mismos viejos problemas.
40. 3:18 La economía sigue creciendo como antes, y esto es bueno, pero las desigualdades se mantienen.
41. 3:24 Quienes trabajan en el sector formal de la economía tienen sueldos estables, tienen seguros y podrán jubilarse algún día.
42. 3:33 Pero son una minoría.
43. 3:35 La mayoría de la población sigue en la informalidad, sigue en la inseguridad,
44. 3:41 sigue teniendo que ganarse la vida a como dé lugar en una dura batalla diaria.
45. 3:47 La educación sigue deficiente.
46. 3:51 Muchos jóvenes que estudian en escuelas públicas terminan la secundaria con problemas de matemáticas y lectura.
47. 3:58 Quienes han tenido la mejor educación han podido desarrollar sus capacidades
48. 4:03 y han logrado los mejores trabajos.
49. 4:06 La salud también sigue deficiente.
50. 4:10 Quienes no pueden pagar los servicios de una clínica privada, es decir, la mayoría de la población,
51. 4:16 padecen de enfermedades que con un mejor tratamiento podrían haber sido superadas.
52. 4:22 El Perú Inversal es una sociedad que avanza, pero que lo hace de manera lenta y desigual.
53. 4:29 Es un país que está permitiendo
54. 4:31 que su futuro sea derrotado por las fuerzas del pasado.
55. 4:36 Ahora les voy a hablar de dos escenarios oscuros.
56. 4:39 Son escenarios negativos.
57. 4:41 El primer escenario oscuro es el Perú Autoritario.
58. 4:48 El Perú Autoritario es una sociedad dividida entre el gobierno y la oposición.
59. 4:55 El gobierno controla al Estado y utiliza sus poderes y las nuevas tecnologías
60. 5:01 para dominar a la población
61. 5:03 y hostilizar a la oposición.
62. 5:06 Quienes están ligados al gobierno son los nuevos privilegiados.
63. 5:12 Ellos tienen mucho más derecho que todos los demás ciudadanos.
64. 5:15 Ellos son los nuevos dueños del Perú.
65. 5:18 Fuera de esa cúpula de gobierno, progresar es difícil.
66. 5:23 En ese ambiente, muchos peruanos se ven entre ellos como si fueran enemigos
67. 5:28 en un clima permanente de tensión y conflicto.
68. 5:31 Capacidades, recursos e inteligencia que podrían ser utilizados para progresar
69. 5:37 son consumidas en las confrontaciones.
70. 5:40 El Perú Autoritario es una sociedad enferma
71. 5:43 en donde nadie ha encontrado una manera de sanarla
72. 5:46 para poder volver a vivir en una democracia.
73. 5:50 El segundo escenario oscuro es el Perú Fragmentado.
74. 5:54 El Perú Fragmentado es una sociedad dominada por el caos.
75. 6:05 El país se ha desarticulado.
76. 6:08 No hay un gobierno que gobierne a todo el Perú.
77. 6:11 Siendo un gobierno nacional, los servicios se han deteriorado.
78. 6:15 La salud y la educación están peores que antes.
79. 6:19 La economía ingresó en la recesión.
80. 6:22 Muchas empresas quiebran.
81. 6:24 Otras se van del país.
82. 6:26 Los despidos son noticias permanentes en los medios de comunicación.
83. 6:31 La informalidad y la pobreza
84. 6:34 son los destinos inevitables de quienes están perdiendo sus trabajos.
85. 6:39 En un ambiente así, los robos y los secuestros se han vuelto una pesadilla diaria.
86. 6:45 El gobierno es incapaz de hacer cualquier cosa para prevenirlos.
87. 6:49 La población intenta protegerse, pero el problema es mucho más grande.
88. 6:55 El país vive un clima de frustración.
89. 6:57 Los jóvenes no encuentran una forma de progresar en su propio país.
90. 7:03 Esos son los dos escenarios oscuros.
91. 7:07 Algunos de esos escenarios, si vuelven realidad, serían la destrucción de los sueños de progreso de millones de personas.
92. 7:16 Yo vivo en el Perú hace 47 años.
93. 7:19 Mi esposa es peruana, mis hijos son peruanos.
94. 7:22 Yo no quiero un futuro así para ellos, ni para ellos, ni para nadie.
95. 7:27 Futuros como estos serían una injusticia para las nuevas generaciones.
96. 7:34 Pero también hay un cuarto escenario.
97. 7:37 Un escenario optimista.
98. 7:38 Un escenario positivo.
99. 7:40 Un escenario que nos da confianza en lo que es posible lograr como país.
100. 7:44 Es el Perú desarrollado.
101. 7:48 Déjenme explicarles un poco cómo sería el Perú desarrollado.
102. 7:52 El Perú desarrollado es una sociedad de clase media,
103. 7:57 en donde las personas ganan tres veces lo que ganaban allá en el 2020.
104. 8:02 El sector moderno de la economía, el sector formal, se ha expandido
105. 8:06 y ha asimilado a la mayoría de los trabajadores en la formalidad.
106. 8:13 Todavía hay población en condiciones de informar en el Perú, pero se han vuelto una minoría.
107. 8:21 Los jóvenes están estudiando carreras universitarias masivamente.
108. 8:27 Muchos, incluso antes de graduarse, ya tienen trabajo.
109. 8:31 Otros están montando sus empresas con tecnologías modernas
110. 8:35 y están seguros que tienen delante de sí un excelente futuro.
111. 8:42 Las regiones también progresan.
112. 8:45 Las empresas y las comunidades han llegado a acuerdos para trabajar juntos por el desarrollo.
113. 8:52 El lema Progresamos Juntos se ha vuelto el símbolo del desarrollo regional en el Perú.
114. 9:00 Todavía hay familias vulnerables.
115. 9:02 Las diferencias sociales no han desaparecido.
116. 9:06 No estoy hablando de utopías.
117. 9:08 Pero en el Perú desarrollado, las personas sienten que pueden progresar.
118. 9:14 Las elecciones siguen siendo polarizadas.
119. 9:18 Seguimos en el Perú.
120. 9:19 Pero detrás de las diferencias de opinión y las polémicas, existe un elemento de unidad.
121. 9:26 Se ha logrado construir, definir un consenso acerca de los pilares que el Perú tiene que construir
122. 9:33 para que pueda seguir desarrollándose en la segunda mitad del siglo XXI.
123. 9:38 Así podrá ser el Perú desarrollado.
124. 9:41 Una sociedad más armoniosa y que brinda mejor calidad de vida para la población.
125. 9:49 Imagino que a estas alturas de nuestra conversación ustedes se estarán preguntando
126. 9:55 ¿En cuál de estos cuatro países vamos a vivir?
127. 9:59 Es una pregunta que hace mucho sentido.
128. 10:01 ¿Por qué?
129. 10:02 Porque en cada uno de esos escenarios, en cada uno de esos países, la calidad de vida va a ser muy distinta.
130. 10:09 Para intentar responder a esta pregunta, necesitamos regresar al presente y visitar el Perú del 2020.
131. 10:20 Hoy, en el 2020, mientras conversamos, estamos en una pandemia.
132. 10:26 Una pandemia que está cambiando el Perú.
133. 10:30 El Perú ya no es el mismo país de algunos meses atrás.
134. 10:34 Miles de personas han muerto.
135. 10:37 Miles de empresas han quebrado.
136. 10:39 Millones de trabajadores han perdido sus trabajos.
137. 10:43 Sectores de la clase media se han vuelto pobres y muchos de los pobres han caído en la miseria.
138. 10:49 La pandemia nos ha golpeado duro, muy duro.
139. 10:52 Si es posible decir que hay un sentimiento que hoy día es generalizado,
140. 10:58 es que el Perú necesita cambiar.
141. 11:00 Yo me arriesgo a afirmar que en el Perú post-pandemia, el cambio va a ser un imperativo.
142. 11:09 En un contexto así, en un contexto de cambio, es más difícil que el escenario Perú inercial se vuelva realidad.
143. 11:18 No se hace imposible, pero se hace menos probable.
144. 11:23 ¿Y qué pasa con los otros tres escenarios?
145. 11:26 Los sentimientos de ansiedad, de frustración, de desconciencia,
146. 11:31 que hoy afectan a muchas personas,
147. 11:33 y las tendencias a la polarización política que estamos asistiendo,
148. 11:39 favorecen al caos y al autoritarismo.
149. 11:43 Ensancha los caminos para los escenarios oscuros.
150. 11:48 Debemos tomarlo como una advertencia.
151. 11:51 Si el Perú ingresa por uno de esos caminos y cae en un escenario oscuro,
152. 11:55 ya sabemos lo que puede significar para la población.
153. 11:58 Una tragedia social.
154. 12:01 Y no podemos decir que no sabíamos que algo así podría pasar.
155. 12:06 Hoy sabemos que los escenarios oscuros son posibles
156. 12:10 y que las condiciones del presente los estimulan, los facilitan.
157. 12:17 Pero también sabemos que el escenario Perú desarrollado sigue siendo posible.
158. 12:23 Y sabemos que nuestro futuro lo podemos construir nosotros con nuestras acciones.
159. 12:31 Recordemos en 1990, cuando el Perú estaba en una situación de desastre.
160. 12:38 Terrorismo, hiperinflación y más de la mitad de los peruanos habían caído en la pobreza.
161. 12:44 Parecía en aquella época que sería imposible que el Perú superara aquella crisis.
162. 12:49 Sin embargo, lo logramos. Fue necesario hacer un gran esfuerzo.
163. 12:54 Pero lo hicimos y hemos superado la crisis.
164. 12:57 Hoy, con todos los problemas que tenemos, estamos mucho mejor que 30 años atrás.
165. 13:06 Ahora, para derrubar el Perú hacia el Perú desarrollado,
166. 13:12 necesitamos que la población tenga confianza en el futuro.
167. 13:16 Necesitamos que puedan vislumbrar una ruta de progreso en la cual puedan servir de orientación para trabajar.
168. 13:24 Si la población tiene confianza en una ruta de progreso, es capaz de hacer cosas extraordinarias.
169. 13:30 Ya lo hizo en el pasado y volverá a hacer en el futuro.
170. 13:36 Podemos lograr que nuestros jóvenes y niños tengan una educación de calidad a la altura de los desafíos del siglo XXI.
171. 13:45 Esto es posible combinando las capacidades del Estado, de los colegios y de las familias
172. 13:53 y un compromiso por la educación.
173. 13:57 Podemos contar que las familias peruanas estarán dispuestas a hacer lo que sea necesario para que sus hijos tengan una buena educación.
174. 14:05 Podemos lograr que la salud sea accesible para la mayoría de los peruanos.
175. 14:12 Podemos lograr también combinando las capacidades del Estado y de las empresas privadas
176. 14:17 para rediseñar los sistemas de salud del Perú y los servicios de salud para hacerlos más accesibles.
177. 14:25 Podemos crear una nueva generación de empresas y empresarios con tecnologías modernas
178. 14:33 y que funcionen como el motor del desarrollo del país.
179. 14:37 Podemos hacerlo promoviendo un emprendedurismo con valores en todo el territorio nacional.
180. 14:43 Podemos lograr finalmente que las regiones progresen en paz, sin conflictos, protegiendo el patrimonio natural del Perú.
181. 14:52 Esto va a requerir el esfuerzo colaborativo de las empresas, de las comunidades y de los gobiernos locales.
182. 14:59 Si nosotros reforzamos esas potencialidades, si nosotros las cultivamos, vamos a ampliar los caminos para el Perú desarrollado.
183. 15:08 Y antes de lo que muchos imaginan, millones de personas tendrán muchos motivos para celebrar.
184. 15:14 Muchas gracias.

Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.