Conversación compartida: ¿Cómo salvar los árboles de mil años?

Transcripción

1. 0:08 Para algunas sociedades, los abuelos son figuras respetadas.
2. 0:13 Por su sabiduría, por todo lo que han vivido,
3. 0:19 por lo que saben y por lo que pueden enseñarnos.
4. 0:23 Hoy les quiero hablar de un abuelo que puede tener cientos de años de edad,
5. 0:29 incluso más de mil años.
6. 0:32 Y no es una locura lo que les estoy diciendo.
7. 0:34 Bien, estos abuelos son seres muy grandes, tranquilos, amables.
8. 0:44 Ofrecen alimento.
9. 0:47 En ellos viven cientos de animales.
10. 0:50 Siempre van hacia la luz.
11. 0:53 Están conectados con los suyos y con los otros.
12. 0:57 Y ellos viven en el bosque.
13. 1:00 Les estoy hablando del chihuahuaco.
14. 1:04 Uno de los árboles más grandes del ecosistema amazónico.
15. 1:11 Este árbol que ven en la imagen tiene 800 años de edad.
16. 1:19 Sí.
17. 1:21 Es uno de los árboles más altos del ecosistema.
18. 1:25 Este árbol es un abuelo del bosque amazónico.
19. 1:30 Y así como algunas sociedades respetan mucho a los abuelos,
20. 1:35 yo les quiero contar por qué debemos tener especial aprecio por estos seres del bosque,
21. 1:42 y por qué debemos aprender a respetarlos.
22. 1:48 Pero, ¿qué es el chihuahuaco?
23. 1:51 El chihuahuaco es una de las especies de árboles que más se demora en crecer.
24. 1:57 Para llegar a un metro de diámetro de su tronco, demoran más de 700 años.
25. 2:04 Y para alcanzar el máximo de su crecimiento, pueden demorar mil años.
26. 2:12 Imagínense.
27. 2:13 Este árbol, el de la foto,
28. 2:16 ha estado presente y ha convivido con la humanidad
29. 2:20 cuando en el Perú recién se desarrollaban las culturas pre-incaicas.
30. 2:28 Ha estado de pie en el nacimiento y en la caída del imperio inca.
31. 2:35 Ha sobrevivido a la época del caucho.
32. 2:42 Y sigue de pie hasta hoy en día.
33. 2:44 Sin embargo,
34. 2:51 pese a haber vivido tantos años,
35. 2:57 este árbol ahora se encuentra en peligro.
36. 3:01 Somos nosotros, es decir, nuestra generación,
37. 3:05 la que ha puesto en riesgo su especie debido a la presión de la industria maderera.
38. 3:16 ¿Y qué sucede? Les voy a explicar un poco.
39. 3:18 Este árbol, en el momento de crecer, absorbe grandes cantidades de carbono
40. 3:23 y las acumula en su tronco.
41. 3:25 Es un acumulador de carbono por excelencia.
42. 3:28 Y esto hace que su madera sea muy dura y muy resistente,
43. 3:32 lo cual la ha hecho atractiva para la industria de pisos de parquet.
44. 3:38 Nos olvidamos los cientos de años que se ha demorado en crecer
45. 3:42 y en tan solo dos horas, uno a uno, estumbado,
46. 3:46 para convertirlo en los pisos de nuestras casas.
47. 3:51 Esta situación es bastante grave, ya que debido a su lento crecimiento,
48. 3:58 recuperar las poblaciones medianas,
49. 4:00 las comunidades naturales de esta especie,
50. 4:01 será una labor bastante difícil.
51. 4:04 Además, aún no cuenta con protección legal,
52. 4:08 la cual es urgente.
53. 4:12 Pero al perder un árbol de Chihuahua,
54. 4:16 no solo perdemos 500 o 1000 años de vida en solo dos horas,
55. 4:22 perdemos mucho más que eso.
56. 4:25 Los grandes árboles amazónicos cumplen un rol muy importante
57. 4:29 para toda la selva.
58. 4:31 También cumplen un papel vital para nosotros.
59. 4:36 ¿A qué me refiero?
60. 4:38 Vamos a ir por partes.
61. 4:40 Primero, debemos tener en cuenta que el bosque no solo es un conjunto de árboles,
62. 4:47 sino que son muchos organismos interactuando entre sí.
63. 4:52 Y los árboles grandes como el chihuahuaco interactúan y tienen familias.
64. 5:00 Interactúan también con ellos y se ayudan y colaboran entre todos.
65. 5:05 Se preguntarán cómo es que funciona esto, cómo es posible.
66. 5:09 Pues los árboles están conectados a una gran red subterránea
67. 5:13 formada por sus raíces en simbiosis con hongos.
68. 5:19 Es decir, en una relación en la cual tanto los hongos
69. 5:22 como las raíces de los árboles se benefician mutuamente.
70. 5:26 Entre ellos comparten agua y nutrientes.
71. 5:32 Mientras los filamentos de los hongos van creciendo,
72. 5:35 estos ayudan a conectar un árbol con otro.
73. 5:40 Esta gran red subterránea puede conectar a un árbol
74. 5:44 con cientos de otros árboles.
75. 5:47 Y esto ocurre a través de kilómetros.
76. 5:53 Esta interconexión que se da es vital para el funcionamiento de toda la selva.
77. 5:58 Y estos árboles, los árboles más grandes y longevos,
78. 6:02 a los cuales les llamamos árboles madre o árboles abuelos,
79. 6:06 utilizan esta red para ayudar a los árboles más jóvenes
80. 6:10 en su desarrollo y crecimiento.
81. 6:13 Y de esta manera, los árboles más jóvenes del bosque
82. 6:16 tienen mayores posibilidades de supervivencia.
83. 6:20 De esta forma, los grandes árboles madres o abuelos
84. 6:24 se convierten en el soporte de la vida de la selva.
85. 6:28 ¿Se imaginan entonces lo que significa cortar uno de estos grandes árboles?
86. 6:36 Es como quitar el soporte de la red que permite la vida en el bosque.
87. 6:43 Y esto es lo que está sucediendo.
88. 6:46 Pero los árboles no solo cumplen esta gran función de interconexión
89. 6:52 por debajo de sus raíces.
90. 6:55 Del suelo hacia arriba, estos grandes árboles también tienen un gran valor.
91. 7:00 En ellos conviven muchos animales y plantas.
92. 7:04 Por eso es que veo al Chihuahua como un puente entre la tierra y el cielo.
93. 7:11 Quisiera que por un momento se imaginen que estamos debajo del bosque,
94. 7:15 dentro del bosque.
95. 7:16 Aquí dentro no llega mucho la luz del sol.
96. 7:19 Las copas de los árboles sirven como barreras,
97. 7:22 como techos naturales que impiden la llegada de la luz.
98. 7:26 Esto crea una gran competencia entre las plantas.
99. 7:30 Y las plantas no se quedan quietas.
100. 7:32 Los grandes árboles sirven como soporte y como guía
101. 7:38 para que muchas especies de plantas puedan llegar a la luz y desarrollarse.
102. 7:43 Para que se den una idea, les comento de un estudio
103. 7:48 que se hizo en la selva central del Perú,
104. 7:50 en el cual se encontraron 190 especies distintas de epífitas
105. 7:56 en un solo árbol emergente.
106. 7:59 Las plantas epífitas son aquellas que viven encima de las copas de los árboles.
107. 8:05 Y no solo las plantas se benefician de estos grandes árboles.
108. 8:09 También muchos animales conviven con ellos.
109. 8:12 Les podría mencionar, por ejemplo, al águila arpía,
110. 8:14 que es el águila más grande y poderosa de América.
111. 8:19 Esta gran águila necesita de los árboles de Chihuahua
112. 8:23 para poder construir su nido.
113. 8:25 Y esto es así porque cuando el Chihuahua llega a su máximo crecimiento,
114. 8:31 logra extender las ramas de tal forma
115. 8:35 que puede ser utilizado por los pichones del águila
116. 8:38 para correr y batir sus alas,
117. 8:40 ejercitándolas y preparándose para su primer vuelo desde esa altura.
118. 8:45 Es decir, funcionan como plataformas de vuelo
119. 8:48 para los pichones de esta gran águila.
120. 8:50 Sin árboles como el chihuahuaco,
121. 8:53 el águila arpía no tendría donde anidar.
122. 8:57 Pero no solo es importante estos grandes árboles
123. 8:59 para otras plantas, animales y para la selva.
124. 9:02 ¿Qué pensarían si les digo
125. 9:05 que cumplen un rol vital para nosotros, para nuestras vidas?
126. 9:09 Quiero hablarles del río volador.
127. 9:11 Porque cuando pienso en el chihuahuaco como un puente,
128. 9:15 no es solo una metáfora,
129. 9:17 sino que entre el suelo de la Amazonía y el cielo
130. 9:21 existe un gran río volador
131. 9:24 que conecta a la Amazonía con todos nosotros.
132. 9:29 Y no me refiero al río Amazonas.
133. 9:33 Ustedes sabían que los árboles funcionan como bombas de agua,
134. 9:37 que succionan agua del suelo
135. 9:39 y las pueden llevar hacia el cielo.
136. 9:43 Pues sí.
137. 9:44 Un solo gran árbol amazónico
138. 9:46 puede bombear y llevar al cielo
139. 9:49 hasta mil litros de agua en un solo día.
140. 9:55 Parte de esta agua la absorbe del subsuelo
141. 9:58 y la transmite hacia el cielo
142. 10:00 por la transpiración de sus hojas.
143. 10:04 Otra parte de esta agua llega de las lluvias
144. 10:06 y al ser atrapada por las hojas
145. 10:08 y no llega al suelo,
146. 10:10 y se evapora.
147. 10:12 Esto se repite en los más de 300 mil millones de árboles
148. 10:16 que existen en la Amazonía.
149. 10:18 Toda esta humedad unida a la evaporación
150. 10:22 del Océano Atlántico
151. 10:24 crea un gran flujo de humedad atmosférica
152. 10:27 denominado río volador.
153. 10:31 Este flujo corre rápidamente por encima de la Amazonía
154. 10:35 y choca con los Andes.
155. 10:38 Al chocar con los Andes se alimentan
156. 10:40 los nevados y los glaciares.
157. 10:42 Que a su vez crean ríos y valles
158. 10:45 en la costa del Pacífico.
159. 10:47 Que son la reserva de agua
160. 10:50 que todos nosotros tomamos.
161. 10:53 Los ríos y los valles de toda la costa sudamericana
162. 10:58 no son sino el deshielo del agua
163. 11:01 que viene de la Amazonía
164. 11:02 creada por esta gran interconexión
165. 11:06 entre el cielo y la tierra
166. 11:07 que se da por medio de los árboles.
167. 11:10 La producción agrícola
168. 11:12 y la vida de millones de personas
169. 11:13 en América Latina
170. 11:15 se sustenta gracias a este río volador
171. 11:18 creado por la Amazonía.
172. 11:23 Y así como les he hablado del Chihuahua
173. 11:25 podría contarles también sobre la quinilla
174. 11:30 o sobre la catahua
175. 11:31 o sobre la gran lupuna.
176. 11:33 Cada una de estas especies de árboles madre
177. 11:37 con inteligencia y características propias.
178. 11:42 Yo descubrí la importancia del bosque amazónico
179. 11:46 15 años atrás
180. 11:47 cuando realizaba las investigaciones
181. 11:50 de mi tesis de Ingeniería Forestal
182. 11:52 en los bosques de Madre de Dios.
183. 11:55 Es en estos años que el Estado peruano
184. 11:57 comienza un proceso de otorgamiento
185. 11:59 de concesiones forestales.
186. 12:01 Se otorgaron varios tipos de concesiones
187. 12:04 entre ellas las de reforestación.
188. 12:06 ¿Y por qué les cuento esto?
189. 12:08 Porque el problema fue que se estaban otorgando
190. 12:10 concesiones de reforestación
191. 12:12 sobre áreas que tenían bosque.
192. 12:16 Y que estos bosques podían ser talados
193. 12:18 para aprovechar su madera
194. 12:20 con el pretexto de después reforestar.
195. 12:24 Reforestar significa volver a plantar árboles.
196. 12:27 ¿Ustedes creen que esta área de bosque
197. 12:31 necesita ser reforestado?
198. 12:35 No, ¿cierto?
199. 12:37 Entonces, para evitar que otros talen el bosque
200. 12:41 solicité un área en concesión, esta área.
201. 12:44 Y después de un largo trámite
202. 12:46 me dieron el área en concesión.
203. 12:48 Y ahí estaba yo, con 916 hectáreas de bosque
204. 12:52 que es el tamaño del distrito de todo Miraflores
205. 12:57 con 14 kilómetros de ríos y de quebradas
206. 12:59 sin saber mucho qué hacer
207. 13:04 pero sabía de la importancia del bosque
208. 13:07 y sabía que debía dedicar mis esfuerzos
209. 13:09 para estudiarlo y lograr su conservación.
210. 13:15 Viajó a Costa Rica a estudiar un posgrado
211. 13:17 en manejo y conservación de bosques tropicales.
212. 13:21 En Costa Rica hay un incentivo económico
213. 13:25 por parte del Estado de 60 dólares por hectárea
214. 13:29 de bosque conservado.
215. 13:32 Significa que te pagan por conservar el bosque.
216. 13:34 Lo cual me pareció bastante interesante.
217. 13:37 Acá en Perú, por el contrario,
218. 13:41 yo tenía las facilidades para talar el bosque
219. 13:44 y luego reforestarlo.
220. 13:45 O sea, el incentivo era el contrario.
221. 13:49 Entonces regresé de la maestría
222. 13:51 con el propósito de poder promover
223. 13:54 la conservación del bosque de manera creativa
224. 13:57 y poder lograr conservarlo.
225. 14:00 Es así que se inicia la aventura.
226. 14:05 Requeríamos hacer un ingreso al bosque
227. 14:08 así que compramos canoas, motores, equipos de campo
228. 14:12 y nos embarcamos en una gran expedición.
229. 14:14 Nos demoramos más de tres días en llegar al lugar.
230. 14:17 Navegando.
231. 14:18 Y después de 33 días de trabajo y de acampar en el bosque
232. 14:23 logramos construir una cabaña.
233. 14:26 Eran solo, sin paredes,
234. 14:29 eran solo la estructura y el techo de palmera.
235. 14:33 Pero para nosotros fue un gran inicio.
236. 14:36 Ahora, nueve años después,
237. 14:38 ya tenemos una estación en el bosque.
238. 14:41 Tenemos también guardaparques vigilando toda el área.
239. 14:44 Gracias al equipo que tenemos en casa,
240. 14:47 al equipo de campo y a mis socias, que son mis hermanas,
241. 14:49 este bosque se mantiene libre de deforestación
242. 14:52 con grandes árboles madre y con abundante fauna silvestre.
243. 14:57 Además, realizamos investigaciones
244. 15:00 y protegemos más de 500 grandes árboles centenarios
245. 15:04 en peligro de tala ilegal.
246. 15:07 Proteger el bosque me ha ayudado a conectarme con la selva
247. 15:11 y sentirme responsable de su bienestar.
248. 15:14 Pero también sé que no soy la única
249. 15:16 que está interesada en su conservación.
250. 15:20 Y sé que esta responsabilidad puede ser compartida.
251. 15:24 Todos hemos sido testigos por las noticias y redes
252. 15:29 sobre los incendios que azotan la Amazonía.
253. 15:32 Nos duele ver a la selva quemándose.
254. 15:36 Y muchos nos sentimos impotentes.
255. 15:42 Es por esto que, inspirándome en el Chihuahuaco,
256. 15:47 yo quería llegar a ser un puente
257. 15:49 entre las personas y la Amazonía.
258. 15:54 Desde el año 2010, Arbío intenta ser un puente
259. 15:59 entre la Amazonía y las personas que están interesadas
260. 16:03 en ser parte directa de su conservación.
261. 16:06 Mediante nuestra plataforma web,
262. 16:08 desde cualquier parte del mundo y cualquier persona,
263. 16:11 puede adoptar una o varias hectáreas del bosque
264. 16:14 que conservamos.
265. 16:16 De esta manera, ser parte directa de la conservación,
266. 16:19 y convertirse en un defensor de la Amazonía.
267. 16:24 Lo que quisimos fue crear un concepto nuevo,
268. 16:27 un concepto de conservación compartida,
269. 16:29 que no es más que poner al alcance de todos
270. 16:32 el poder defender la Amazonía desde sus propios hogares.
271. 16:38 Ahora nos toca a nosotros, como peruanos,
272. 16:40 darnos cuenta de la gran riqueza que tenemos.
273. 16:44 Más de la mitad de nuestro territorio
274. 16:46 está cubierto por bosques.
275. 16:48 Sin embargo, le damos tantas cosas
276. 16:51 y tan poco valor,
277. 16:53 que la mayoría de la madera que se comercializa
278. 16:55 y que exportamos, proviene de fuentes ilegales.
279. 17:01 Si alguno de ustedes quiere ser parte de esta iniciativa,
280. 17:04 son más que bienvenidos.
281. 17:06 Pero además podemos hacer muchas otras cosas
282. 17:09 para apoyar la conservación.
283. 17:12 Como ser conscientes o mejorar nuestros hábitos de consumo.
284. 17:18 También averiguar y ser conscientes
285. 17:20 sobre qué madera estamos utilizando.
286. 17:23 Donar nuestro talento para proyectos de conservación.
287. 17:27 La selva amazónica es vital para nuestra subsistencia.
288. 17:31 Tal como hemos visto, nosotros dependemos de ella.
289. 17:34 Pero ahora, al mismo tiempo,
290. 17:36 la selva amazónica depende de nosotros.
291. 17:39 Está en nuestras manos.
292. 17:41 Gracias.

Transcripción automática. Puede equivocarse, sobre todo con nombres propios.